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Title

Information and Communications Technology in Rural Learning Environments as Mechanisms of Social Inclusion

Titulo

As tecnologias da informação e a comunicação em ambientes de aprendizagem rural como mecanismos de inclusão social

Resumen

En este artículo se analiza la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje llevados a cabo en las comunidades rurales como estrategias para la inclusión social. Se plantean mecanismos de inclusión desde el desarrollo de políticas y proyectos alineados a la apropiación y al uso de las TIC, orientándolas hacia procesos educativos que respondan a las necesidades y a las características propias de su realidad, lo que genera mejores oportunidades, potencia el desarrollo rural y otorga mayores posibilidades de inserción en el mercado laboral, así como mejoramiento de la calidad de vida, acceso a la información y reducción de la brecha digital.

Palabras clave

TIC, inclusión, comunidades rurales, brecha digital, educación

Abstract

This article discusses the importance of information and communication technology (ICT) in the teaching-learning processes conducted in rural communities as strategies for social inclusion. Inclusion mechanisms arise from the development of policies and projects aligned to the appropriation and use of ICT, directing them towards educational processes that meet the needs and characteristics of their reality, creating better opportunities, promoting rural development and providing greater potential for integration into the labor market and improving the quality of life, access to information and reducing the digital gap.

Keywords

ICT, inclusion, rural communities, digital gap, education

Resumo

Neste artigo se analisa a importância das tecnologias da informação e a comunicação (TIC) nos processos de ensino-aprendizagem desenvolvidos nas comunidades rurais como estratégias para a inclusão social. Propõem-se mecanismos de inclusão desde o desenvolvimento de políticas e projetos alinhados à apropriação e ao uso das TIC, orientando-as aos processos educativos que respondam às necessidades e às características próprias de sua realidade, o que gera melhores oportunidades, potencializa o desenvolvimento rural e outorga maiores possibilidades de inserção no mercado de trabalho, assim como melhoramento da qualidade de vida, acesso à informação e redução da lacuna digital.

Palavras clave

TIC, inclusão, comunidades rurais, brecha digital, educação

Fecha de recepción

14 de agosto de 2012

Fecha de aceptación

14 de septiembre de 2012

Fecha de publicación

January 2012

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Tipo de documento

Artículo de Investigación

Editorial

Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle

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