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Title

Attitude and Critical Thinking: the Problem of Contexts in the Construction of Knowledge

Titulo

Atitude e pensamento crítico. A problematização dos contextos na construção do conhecimento

Resumen

Este artículo trata sobre la actitud y el pensamiento crítico, particularmente en lo que atañe al papel que desempeñan los contextos en la construcción del conocimiento. Para ello, el autor acude a reconocidos pensadores que, a lo largo de la historia, se han cuestionado por su ser y su hacer en el mundo y han construido sistemas de pensamiento que han coadyuvado al crecimiento del conocimiento y del ser humano. El artículo se detiene en el contexto educativo y desarrolla temas como el pensamiento y la actuación problematizadora en la enseñanza, la educación y la teoría crítica y, por último, la educación y el actuar comunicativo.

Palabras clave

actitud crítica, pensamiento crítico, problematización de contextos, construcción de conocimiento, educación problematizadora

Abstract

The article addresses attitude and critical thinking, specifically regarding the role of context in the construction of knowledge. For this, the author references well-known thinkers that, throughout history, have asked themselves about their reason of being and what they do in the world, and have built thinking systems that have contributed to the growth of human beings and their knowledge. The article gives more detail about the educative context and develops subjects such as problematic thinking and acting in teaching, education and critical theory, and finally, education and communicative acting.

Keywords

critical attitude, critical thinking, context problematization, knowledge building, problematizing education

Resumo

Este artigo trata sobre a atitude e o pensamento crítico, particularmente no que se relaciona ao papel que desempenham os contextos na construção do conhecimento. Para isso, o autor recorre a reconhecidos pensadores que, ao longo da história, têm-se questionado por seu ser e seu fazer no mundo e construíram sistemas de pensamento que têm coadjuvado o crescimento do conhecimento e do ser humano. O artigo se detém no contexto educativo e desenvolve temas como o pensamento e a atuação problematizadora no ensino, a educação e a teoria crítica e, por último, a educação e o atuar comunicativo.

Palavras clave

atitude crítica, pensamento crítico, problematização de contextos, construção de conhecimento, educação problematizadora

Fecha de recepción

20 de junio de 2010

Fecha de aceptación

29 de septiembre de 2010

Fecha de publicación

January 2012

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Tipo de documento

Artículo de Investigación

Editorial

Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle

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