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Title

The Neoliberal Form of Human Capital and its Impact on the Right to Education

Titulo

A forma neoliberal do capital humano e seus efeitos no direito à educação

Resumen

La relación entre economía y educación genera profundos efectos de desigualdad social. El devenir histórico de la unión entre el capital humano y la educación alienta en los habitantes del siglo XXI el deseo de aprender. Esto está bien, pues contribuye al desarrollo humano; sin embargo, las condiciones socioeconómicas de países como Colombia, que hilvanan su progreso bajo la teoría del capital humano devenido de políticas transnacionales, no están dadas para favorecer el derecho a la educación. Este último —garante de una forma de emancipación social ambivalente, puesto que acrecienta la coacción disfrazada de libertad y de justicia social— promueve la emancipación de la pobreza a costa de una capacidad adquisitiva desigual y en la mayoría nula.

Palabras clave

capital humano, educación, desigualdad social, justicia social

Abstract

The relationship between economics and education generates profound effects of social inequality. The historical development of the link between human capital and education encourages inhabitants from the 21st century to learn. This is fine, as it contributes to human development; however, the socioeconomic conditions of countries like Colombia, which weave their progress under the theory of human capital, resulting from transnational policies, are not given to favor the right to education. The latter —guarantor of a form of ambivalent social emancipation, since it increases the coercion disguised as freedom and social justice—promotes the emancipation of poverty at the cost of an unequal and mostly null purchasing power.

Keywords

human capital, education, social inequality, social justice

Resumo

A relação entre economia e educação gera profundos efeitos de desigualdade social. O futuro histórico da união entre o capital humano e a educação reforça nos habitantes do século XXI o desejo de aprender. Isto está bem, pois contribui ao desenvolvimento humano; porém, as condições socioeconômicas de países como a Colômbia, que tecem o seu progresso sob a teoria do capital humano originário de políticas transnacionais, não estão dadas a favorecer o direito à educação. Este último — garante de uma forma de emancipação social ambivalente, já que acrescenta a coação disfarçada de liberdade e de justiça social— promove a emancipação da pobreza à custa de uma capacidade aquisitiva desigual e na maioria, nula.

Palavras clave

capital humano, educação, desigualdade social, justiça social

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.19052/ap.2334

Fecha de recepción

31 de julio de 2012

Fecha de aceptación

25 de septiembre de 2012

Fecha de publicación

January 2013

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Tipo de documento

Artículo de Investigación

Editorial

Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle

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