Title
Teaching Statistics: A Curriculum Proposal at the University of La Salle
Titulo
Ensino da estatística: uma proposta curricular na Universidade de La Salle
Resumen
En el marco del proceso de redimensión curricular permanente en la Universidad de La Salle para mantener una oferta académica pertinente y de calidad, desde la coordinación del área de Estadística del Departamento de Ciencias Básicas se revisaron y actualizaron los microcurrículos de los espacios académicos correspondientes. En el proceso se encontraron situaciones limitantes que llevaron a cuestionar la intencionalidad formativa de los espacios académicos del área de estadística y su papel en la formación integral de los estudiantes. Fue necesaria la revisión exhaustiva de competencias, mallas curriculares, syllabus y algunas tendencias mundiales de la enseñanza de la estadística en el ámbito universitario, para finalmente diseñar una propuesta curricular en la universidad.
Palabras clave
redimensión curricular, propuesta curricular, estadística, enseñanza, educación superior
Abstract
As part of the ongoing process of curricular remodeling at the University of La Salle to maintain a relevant and highquality academic offering, the Statistics unit at the Department of Basic Sciences reviewed and updated the micro-curricula of the corresponding academic spaces. During this process, limiting situations were found that led to question the educational purpose of the academic spaces in the area of statistics and its role in the integral formation of students. It was necessary to carry out an exhaustive review of competencies, curricula, syllabi and some global trends in teaching statistics at the university level to finally design a curriculum proposal for the university.
Keywords
Curricular remodeling, curriculum proposal, statistics, teaching, higher education.
Resumo
No marco do processo de re- -dimensão curricular permanente na Universidade de La Salle para manter uma oferta acadêmica pertinente e de qualidade, desde a coordenação da área de Estatística do Departamento de Ciências Básicas se revisaram e atualizaram os micro currículos dos espaços acadêmicos correspondentes. No processo se encontraram situações limitantes que levaram a questionar a intencionalidade formativa dos espaços acadêmicos da área de estatística e do seu papel na formação integral dos estudantes. Foi preciso a revisão exaustiva de competências, currículos, syllabus e algumas tendências mundiais do ensino da estatística no âmbito universitário, para finalmente desenhar uma proposta curricular na universidade.
Palavras clave
re-dimensão curricular, proposta curricular, estatística, ensino, educação superior.
Digital Object Identifier (DOI)
https://doi.org/10.19052/ap.1748
Fecha de recepción
10 de octubre de 2013
Fecha de aceptación
14 de marzo de 2014
Fecha de publicación
January 2014
Licencia Creative Commons
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Tipo de documento
Artículo de investigación
Editorial
Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle
Citación recomendada
Cardenas Poblador, J., y M.T. Jimenez Valderrama. (2014). Enseñanza de la estadística: una propuesta curricular en la Universidad de La Salle. Actualidades Pedagógicas, (63), 197-210. doi:https://doi.org/10.19052/ap.1748
