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Title

Press Classroms. Towards a Critical Reading of Articles of Opinion in Secondary Education

Titulo

Salas de aula, imprensa. Rumo a uma leitura crítica de artigos de opinião na educação média

Resumen

El artículo se centra en cómo usar la lectura crítica de artículos de opinión para favorecer la formación de un lector crítico en la educación media, debido a que en algunas instituciones educativas se logró evidenciar que no es frecuente el empleo de la prensa como estrategia didáctica para trabajar la lectura. Los docentes que la utilizan lo hacen para acercar a los estudiantes a los textos informativos y no a textos más complejos, como los artículos de opinión, por lo cual se deja fuera del aula la posibilidad de aproximarse a la diversidad de voces y puntos de vista sobre diferentes temas de la realidad nacional e internacional.

Palabras clave

prensa, artículos de opinión, lectura crítica, lector crítico, docente

Abstract

The article focuses on how to use the critical reading of articles of opinion to promote the formation of critical readers in secondary education, due to the evidence found in some educational institutions that press is not frequently used as a teaching strategy for reading. Teachers, who use press in the classroom, do this to make students familiar with informational texts, but not with more complex news items, such as articles of opinion; thus, the possibility to approach the diversity of voices and viewpoints on various issues of the national and international reality is left out of the classroom.

Keywords

press, articles of opinion, critical reading, critical reader, teacher.

Resumo

O artigo se foca em como usar a leitura crítica de artigos de opinião para favorecer a formação de um leitor crítico na educação media, devido a que em algumas instituições educativas se pôde evidenciar que não é frequente o emprego da imprensa como estratégia didática para trabalhar a leitura. Os docentes que a utilizam o fazem para aproximar os estudantes dos textos informativos e não a textos mais complexos, como os artículos de opinião, razão pela qual se deixa fora da sala de aula a possibilidade de aproximar-se à diversidade de vozes e pontos de vista sobre diferentes temas da realidade nacional e internacional.

Palavras clave

imprensa, artigos de opinião, leitura crítica, leitor crítico, docente.

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.19052/ap.2749

Fecha de recepción

19 de noviembre de 2013

Fecha de aceptación

22 de enero de 2014

Fecha de publicación

January 2014

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Tipo de documento

Artículo de Investigación

Editorial

Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle

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