Title
New Generations and Old Issues: School Tension and Cultural Changes
Titulo
Novas gerações e velhos problemas: tensões escolares e mudanças culturais
Resumen
Desde una mirada histórico-social sobre la infancia, el objetivo es realizar un breve rastreo sobre la irrupción de la niñez y la juventud como categoría de estudio, así como plantear las tensiones que atraviesa la configuración contemporánea de subjetividad de las nuevas generaciones en relación con los cambios económicos, sociales y políticos de las últimas décadas, y finalmente postular una ruta para comprender de qué manera se afecta la escuela con estas dinámicas.
Palabras clave
infancia, subjetividad, nuevas generaciones, escuela
Abstract
The purpose is, from a sociohistorical perspective of childhood, to make a brief review of the irruption of childhood and youth as a category of study, as well as to discuss the tensions in the contemporary architecture of subjectivity of new generations regarding the economic, social and political changes of the last decades and, finally, to propose a path for understanding how school is affected by these dynamics.
Keywords
Childhood, subjectivity, new generations, school.
Resumo
Partir de uma visão históricosocial sobre a infância, o objetivo é realizar um breve rastreio sobre a irrupção da infância e a juventude como categoria de estudo, assim como também expor as tensões que a configuração contemporânea de subjetividade das novas gerações atravessa, com relação às mudanças econômicas, sociais e políticos das últimas décadas, e finalmente postular uma rota para compreender de quê maneira a escola é afetada com estas dinâmicas.
Palavras clave
infância, subjetividade, novas gerações, escola.
Digital Object Identifier (DOI)
https://doi.org/10.19052/ap.2959
Fecha de recepción
22 de julio de 2014
Fecha de aceptación
15 de mayo de 2015
Fecha de publicación
2016-01-01
Licencia Creative Commons
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Tipo de documento
Artículo de investigación
Editorial
Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle
Citación recomendada
Arias Gomez, D. H.. (2016). Nuevas generaciones y viejos problemas: tensiones escolares y cambios culturales. Actualidades Pedagógicas, (67), 55-71. doi:https://doi.org/10.19052/ap.2959
