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Title

Neuropedagogical Tools: An Alternative to Improving Problem Solution Skills in Mathematics

Titulo

Ferramentas neuro-pedagógicas: uma alternativa para o melhoramento na habilidade de resolução de problemas em matemáticas

Resumen

El presente artículo da a conocer los resultados encontrados en la fase de preprueba de la implementación de una estrategia basada en herramientas neuropedagógicas, con la cual se busca fortalecer la competencia de resolución de problemas matemáticos (caso funciones trigonométricas) puntualmente en el proceso metodológico. La metodología aplicada para esta investigación tiene un enfoque mixto, con un diseño preexperimental. Tiene como base los datos iniciales de las pruebas internas y externas aportadas por la institución y los docentes, y la información adquirida a través de un instrumento diseñado a la luz de la perspectiva neuropedagógica. Conclusiones: incluir estrategias centradas en la neuropedagogía permite visualizar aspectos para potenciar competencias en los estudiantes desde lo creativo-emocional y lo operativo-práctico.

Palabras clave

competencia matemática, plataforma virtual, neuropedagogía, resolución de problemas

Abstract

This paper reveals the results of the pre-test phase of the implementation of a neuropedagogical tool-based strategy aimed at strengthening problem solution skills in mathematics (trigonometric functions), specifically in the methodological process. The methodology applied to this investigation is mixed with a preexperimental design, based on the initial data provided by internal and external tests provided by the institution and the professors, as well as information acquired through an instrument designed in light of neuropedagogy. Conclusions: Including neuropedagogy-centered strategies makes it possible to visualize aspects to enhance the students’ skills from a creative, emotional, operational and practical point of view.

Keywords

Mathematical competence, virtual platform, neuropedagogy, problem solving.

Resumo

Este artigo dá a conhecer os resultados encontrados na fase de pré prova da implementação de uma estratégia baseada em ferramentas neuro-pedagógicas, com a qual se busca fortalecer a competência de resolução de problemas matemáticos (caso funciones trigonométricas) pontualmente no processo metodológico. A metodologia aplicada para esta pesquisa tem um enfoque misto, com um desenho pré-experimental, tendo como base os dados iniciais das provas internas e externas aportadas pela instituição e os docentes, e informação adquirida através de um instrumento desenhado sob a luz da perspectiva neuro-pedagógica. Conclusões: Incluir estratégias centradas na neuro-pedagogia permite visualizar aspectos para potenciar habilidades nos estudantes desde o criativo emocional e o operativo prático.

Palavras clave

habilidade matemática, plataforma virtual, neuro-pedagogia, resolução de problemas.

Digital Object Identifier (DOI)

https://doi.org/10.19052/ap.4002

Fecha de recepción

7 de diciembre de 2015

Fecha de aceptación

13 de marzo de 2016

Fecha de publicación

2016-01-01

Licencia Creative Commons

Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.

Tipo de documento

Artículo de Investigación

Editorial

Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle

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