Title
Transmedia narratives: A communication mechanism during childhood
Titulo
Narrativas transmídia: um mecanismo de comunicação na infância
Resumen
Este artículo presenta los resultados de investigación del proyecto Narrativas transmedia: el docente, la infancia y la comunicación, cuyo objetivo se orientó a identificar la incidencia de las narrativas transmedia en la comunicación de los niños de prejardín del preescolar de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Este estudio se desarrolló bajo la metodología de investigación acción-participación y hace hincapié en la exploración reflexiva que se genera a partir de las prácticas pedagógicas. El trabajo concluye que cuando el docente articula diferentes medios a través de las narrativas transmedia como estrategia didáctica, los niños reafirman su identidad al ser reconocidos como prosumidores y constructores de subjetividad, a través de la experimentación vital y las formas personales de expresión y comunicación del lenguaje.
Palabras clave
narrativas transmedia, comunicación, estrategia didáctica, infancia, docente
Abstract
This article presents the results of the research project entitled Transmedia narratives: Teacher, childhood, and communication, which aimed to identify the incidence of transmedia narratives in the communication of pre-kindergarten to preschool children at the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. This study was developed using the action-participation research methodology, which emphasizes reflexive exploration generated from pedagogical practices. The paper concludes that when the teacher articulates different media through transmedia narratives as a didactic strategy, children reaffirm their identity by being recognized as prosumers and constructors of subjectivity, through vital experimentation and personal forms of language expression and communication.
Keywords
transmedia narratives, communication, didactic strategy, childhood, teacher
Resumo
Este artigo apresenta os resultados de pesquisa do projeto Narrativas transmídia: o docente, a infância e a comunicação, cujo objetivo central era identificar a incidência das narrativas transmídia na comunicação das crianças de pré-jardim do pré-escolar da Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia. Este estudo foi desenvolvido bajo a metodologia de pesquisa ação-participação e faz ênfase na exploração reflexiva gerada a partir das práticas pedagógicas. O trabalho conclui que quando o docente articula diferentes meios através das narrativas transmídia como estratégia didática, os meninos reafirmam sua identidade ao ser reconhecidos como prosumidores e construtores de subjetividade, através da experimentação vital e as formas pessoais de expressão e comunicação da linguagem.
Palavras clave
narrativas transmídia, comunicação, estratégia didática, infância, docente
Digital Object Identifier (DOI)
https://doi.org/10.19052/ap.3978
Fecha de recepción
18 de julio de 2016
Fecha de aceptación
17 de noviembre de 2016
Fecha de publicación
2017-01-01
Licencia Creative Commons
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Tipo de documento
Artículo de investigación
Editorial
Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle
Citación recomendada
Manchego, L. M., y C.E. Saavedra Bautista. (2017). Narrativas transmedia, un mecanismo de comunicación en la infancia. Actualidades Pedagógicas, (70), 205-220. doi:https://doi.org/10.19052/ap.3978
