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Número 79 (2022)

Editorial

Entre la utopía y las distopías

Daysi Velásquez Aponte

Artículos de investigación

Violencia escolar y discapacidad: aproximaciones desde un estado de la cuestión

School Violence and Disability: Approaches from a State of the Art

Diego Fernando Acosta Daza y Lady Tatiana Sierra Forero

Educación sexual integral y formación docente universitaria argentina, el caso de la carrera de letras

Comprehensive Sexual Education and Argentine University Teacher Training: the Case of Literature

Soledad Agostina Malnis Lauro

La práctica pedagógica como fundamento de ser maestro

Pedagogical practice as a basis of being a teacher

Noelva Eliana Montoya Grisales y Dora Inés Arroyave Giraldo

Creation and Development of a Digital Game for Use of Gamification as a Teaching-Learning Approach in Mathematics: A Secondary Level Research

Avijit Sarkar y Tania Sur Roy

El sentido de la educación inicial: lecturas desde relatos de maestras

The meaning of initial education: readings from teachers' stories

Jenny Maritza Pulido González

¿Continuamos en la universidad? Experiencias de las familias durante la trayectoria universitaria de sus hijos con asperger. Relatos de profesionales de la psicología y la educación

Tatiana Peláez Torres y Laura Isaza Valencia

Perspectivas sobre responsabilidad en la proyección social de la universidad

Perspectives on responsibility in the social projection and quality of the university

Jairo Rodrigo Velásquez Moreno y Ruth Amanda Cortés Salcedo

Gamificación en ambientes virtuales de aprendizaje: un cuasi-experimento con estudiantes de Diseño Gráfico

Cristian David Ceballos Torres

Aprendizaje basado en juegos para la enseñanza de valores a través de la Educación Física

Sergio Moneo Benítez y Ramón Ruiz Pericás