Reflexiones CLED

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14625/42087

Examinar

Envíos recientes

Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    Item type: Publicación ,
    Vol. 1 Distribuir el liderazgo educativo. Claves e ideas para hacerlo realidad
    (Universidad de La Salle. Centro de Liderazgo y Excelencia Docente CLED, 2025) Acosta Valdeleón, Wilson; Rodríguez Trochez, Edwin
    Esta publicación seriada se une al esfuerzo global impulsado por la UNESCO en el marco del Informe GEM 2024/2025, para analizar y reflexionar sobre el impacto del liderazgo distribuido en los sistemas educativos de América Latina y el Caribe. Nuestra propuesta busca enriquecer este diálogo con un enfoque conceptual y práctico que pone en el centro seis claves esenciales y seis actores fundamentales para su implementación exitosa. ✔ Seis claves para transformar los sistemas educativos: Crear conciencia, construir alianzas, diseñar políticas, formarnos, investigar e innovar, y evaluar y hacer seguimiento. ✔ Los protagonistas del cambio: Ministros de educación, líderes locales de educación, directivos escolares, maestros, estudiantes y padres de familia. Esta publicación seriada no solo busca inspirar, sino también servir como una guía práctica para quienes creen en el poder transformador de un liderazgo compartido y colaborativo. Es una invitación a construir juntos sistemas educativos más equitativos, efectivos y sostenibles.
  • Miniatura
    Item type: Publicación ,
    Vol. 2 Maestros para el territorio : 10 años de aprendizaje conjunto entre la Universidad de La Salle y las Escuelas Normales Superiores en Colombia
    (Universidad de La Salle. Centro de Liderazgo y Excelencia Docente CLED, 2025) Acosta Valdeleón, Wilson
    Este libro presenta el balance de una década de colaboración entre la Universidad de La Salle, el Ministerio de Educación Nacional y las Escuelas Normales Superiores de Colombia. A lo largo de este periodo (2015-2025), se consolidaron procesos de innovación, formación e investigación que han fortalecido la identidad de las ENS y su papel estratégico en la política educativa nacional. La obra recoge logros, aprendizajes y desafíos de un esfuerzo conjunto orientado a dignificar la labor docente y a garantizar una educación de calidad, equitativa y pertinente en los territorios rurales y urbanos del país.