Trabajo Social

URI permanente para esta colecciónhttps://hdl.handle.net/20.500.14625/200

Examinar

Mostrando 1 - 20 de 966

Procesos de perdón y reconciliación en torno a prácticas artísticas en teatro de diferentes actores del conflicto armado de Victus grupos
(2024) Triana Real, Karen Yulisa; López Ospina, Adriana Marcela
Esta investigación busca explorar la relación entre las prácticas artísticas en teatro y procesos de perdón y reconciliación de los actores víctimas del conflicto armado del grupo teatral Victus Grupos. Se plantea el objetivo general de describir las experiencias de perdón y reconciliación desarrolladas a través del teatro por integrantes del grupo Victus, describir las experiencias de estos actores como una estrategia de prácticas artísticas en torno al perdón y la reconciliación. Para lograr este propósito, se han definido objetivos específicos que incluyen: Identificar los actores pertenecientes al grupo de teatro victus grupos y la influencia de estos en el proceso de perdón y reconciliación. Explorar cómo las experiencias significativas de los integrantes del grupo Victus se reflejan y transforman en sus prácticas artísticas relacionadas con el perdón y la reconciliación. Y Establecer la relación entre las experiencias significativas de los integrantes del grupo Victus y los procesos de perdón y reconciliación en los que participan. Conocer los actores pertenecientes al grupo de teatro Victus grupos y la influencia de estos en el proceso de perdón y reconciliación; Indagar la influencia de las experiencias significativas en las practicas artísticas de los integrantes de Victus grupos desde sus vivencias personales en este camino de perdón y la reconciliación. Relacionar la experiencias significativas con los procesos de perdón y reconciliación de los integrantes Victus grupos, Este estudio se enmarca en un análisis teórico sobre la complejidad del conflicto armado en Colombia y el potencial transformador del arte, en particular del teatro, en los procesos de perdón y reconciliación. La investigación se desarrolla bajo un enfoque cualitativo, siguiendo el paradigma interpretativo y con un alcance descriptivo, con la intención de contribuir al entendimiento del papel significativo que las prácticas artísticas pueden desempeñar en la construcción de la paz y la reconciliación en contextos de violencia.
La mujer rural en promoción a la participación social en Guatavita – Cundinamarca
(2024) Silva Castro, Luisa Fernanda; Florián Buitrago, Maribel; Torres Cárdenas, Alicia Milena
Este proyecto investigativo surge a partir del análisis sobre la importancia de la promoción para la participación social de las mujeres rurales en Guatavita-Cundinamarca, explorando su papel fundamental en la configuración organizativa y estructural del territorio. Destaca la transformación de la mujer rural, pasando de un estado de sumisión del género a la potenciación en los procesos de participación social respaldados por sus capacidades comunitarias que generan gran incidencia en el territorio. Ello basándose en dos enfoques para la comprensión que impregna este análisis, el primero es el enfoque de género el cual brinda una perspectiva crítica sobre la evolución de la mujer rural y su impacto en el desarrollo socioeconómico y el enfoque hermenéutico comprensivo para profundizar en los fenómenos sociales, especialmente en un contexto donde las mujeres de Guatavita buscan el reconocimiento social bajo los derechos fundamentales que concede la Constitución Política De Colombia y los Derechos De Las Mujeres Rurales que reta las estructuras patriarcales arraigadas en los contextos rurales de Colombia. La participación social se posiciona como un proceso social clave para el cambio, respaldada por experiencias narradas, la comprensión de la historicidad, los notables aportes de las mujeres como lideresas sociales y la gestión de la mujer rural en Guatavita es central en la investigación, abordando asuntos como el emprendimiento y el apoyo insuficiente que reciben las mujeres para avanzar como se aspira en la participación social. La comunidad manifiesta sus principales necesidades, que incluyen la falta de oportunidades laborales, la necesidad de capacitación en áreas económicas y laborales, así como la búsqueda de apoyo para dejar de ser amas de casa. Las carencias identificadas abarcan desde la falta de ingresos y empleos dignos hasta la necesidad de oportunidades y capacitaciones específicas, excluyendo el turismo como una vía de desarrollo. Se destaca la importancia de centrarse en temas económicos, derechos de las mujeres, capacitación para emprendimientos y la promoción de oportunidades laborales inclusivas. La mujer cabeza de familia se presenta como una figura clave, enfrentando desafíos como la falta de apoyo y oportunidades para abandonar roles tradicionales. Finalmente, este trabajo de grado busca comprender y abordar las complejas dinámicas que afectan a la mujer rural en Guatavita, proponiendo soluciones centradas en la participación social como medio para el empoderamiento y el desarrollo integral de estas mujeres en su comunidad.
Jóvenes construyendo paz: una mirada desde las habilidades sociales para la resolución de conflictos en los adolescentes pertenecientes al Instituto Bolivariano en San Andrés Islas Colombia
(2024) Taylor Howard, Ashly Ann; Ruíz Sánchez, Adriana Sofia; López Ospina, Adriana Marcela
En el presente trabajo se presenta la investigación titulada “Jóvenes construyendo paz: una mirada desde las habilidades sociales para la resolución de conflictos en los adolescentes y jóvenes del Instituto Bolivariano en San Andrés Islas, Colombia”. El objetivo de este estudio es, analizar el desarrollo de habilidades sociales en los adolescentes y jóvenes del Instituto Bolivariano y su relación con la construcción de paz y la resolución de conflictos, utilizando una propuesta teórico-metodológica basada en el paradigma interpretativo comprensivo, definido por Denzin y Lincoln (2012) como una corriente de investigación social que busca entender el significado de las acciones humanas y las interacciones sociales. La argumentación teórica se fundamenta en las categorías de habilidades sociales, resolución de conflictos y construcción de paz. La investigación se llevó a cabo mediante técnicas de grupos de discusión y entrevistas semi-estructuradas a los estudiantes del curso 10-B (12 estudiantes) del Instituto Bolivariano, así como un grupo focal con 4 docentes que imparten clases a estos estudiantes.
Repensando las infancias: Representaciones sociales del trabajo social sobre infancia en la ciudad de Bogotá durante el año 2023
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2023) Gámez Murcia, Angie Saray; López Córdoba, Diana Alejandra; Torres Gómez, Myriam Fernanda
El presente es un informe de investigación que permite comprender las representaciones sociales en torno a las infancias, de un grupo de trabajadores sociales en la ciudad de Bogotá durante el año 2023, por medio de los saberes, creencias y actitudes de estos desde los diferentes escenarios en los que se desenvuelven. A su vez, se procuró posicionar a los niños y niñas como sujetos relevantes dentro de los estudios sociales y dentro de la profesión/disciplina de Trabajo Social. De esta manera, se contribuye desde la línea de construcción disciplinar a una reflexión y postura crítica, que aporte en el fortalecimiento de la identidad profesional y en el proceso académico - formativo.
Importancia de las redes de apoyo primarias y secundarias en la formación profesional: El Caso de las mujeres pertenecientes al grupo Auto 092 del Programa de Trabajo Social, Universidad de La Salle
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2023) Gómez Luque, Karoll Valeria; Chaparro Pacheco, Diana Irene; Suárez Puentes, Karin Viviana
El presente trabajo de grado sustenta el rol de las redes de apoyo primarias y secundarias en mujeres estudiantes pertenecientes al grupo Auto 092 del Programa de Trabajo Social de la Universidad de la Salle, el objetivo principal es analizar el aporte de las redes de apoyo en el proceso formativo de estas mujeres, para ello se contó con la participación de cinco de las ocho mujeres que ingresaron a la institución en el segundo semestre del año 2018, además del personal administrativo quienes estuvieron acompañándolas a lo largo de este proceso. Como resultado, se lograron identificar cambios significativos en dinámicas individuales, familiares e institucionales, evidenciando la efectividad de las redes de apoyo para minimizar la deserción académica, la cual tiene mayor repercusión en la población estudiantil entre 38 y 57 años; en consecuencia a lo anterior resulta necesario fortalecer y dar continuidad a las redes de apoyo tomando en cuenta su efecto positivo para la reparación integral de las mujeres que han sido vulneradas por la violencia colombiana. Así mismo, ofrecer especial cuidado en los procesos de convivencia con otros actores académicos y el fomento de la inclusión de las redes familiares y las estrategias pedagógicas flexibles para procesos académicos.
Comprensiones normativas del derecho a la sexualidad en jóvenes con síndrome de Down
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2023) Arcos Hernández, Luz Viviana; González Salinas, Catalina; Ángel Fontecha, Luisa Fernanda; Jiménez Pinzón, Andrea Mireya
Desde la década de 1960 la educación sexual ha venido tomando fuerza en la sociedad colombiana, desarrollándose en varias políticas, debates y problematizaciones, actualmente sigue siendo un olvido estatal e institucional. En algunas poblaciones se ha retomado el tema, en esta oportunidad destacamos las iniciativas educativas de algunas familias dispuestas a difundir conocimientos en jóvenes con Síndrome de Down (SD), retomando experiencias y saberes desde las madres integrantes de la “Organización ASDOWN”, con ello articular la sexualidad como un derecho. La presente investigación busca comprender el sentido, alcance y limitación del marco normativo sobre el derecho al desarrollo sexual en los jóvenes, entendiendo los vacíos en el ámbito familiar, educativo y de salud. La información se recolectó y sistematizo por medio de entrevistas y matrices documentales. Como resultados se obtuvieron irregularidades en el trato hacia los jóvenes por parte de los educadores y personal de salud, insuficiente difusión de la información y herramientas en pro de prevención y promoción en sexualidad y vacíos legales por ausencia de leyes, decretos y programas educativos.
Reincorporación, transición política y su aporte a la construcción de paz: el caso de firmantes de paz de Partidos Comunes
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2023) Peña Barón, María Juliana; Jaimes Rivera, María Alejandra; Serrano Rojas, Diana Valentina; Mellizo Rojas, Wilson Herney
Luchas y resistencias juveniles territoriales, una voz por la exigibilidad de derechos en El Recuerdo Sur y Los Alpes - Ciudad Bolívar
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2023) Mora Gallo, Ana María; Camacho Barbosa, Ivonne Natalia; Cruz Castillo, Alba Lucía
El presente trabajo de grado para obtener el título de trabajadoras sociales, se ha desarrollado en la línea de Derechos Humanos y Fortalecimiento Democrático del programa de Trabajo Social de la Universidad de La Salle y es una apuesta para reconocer las luchas y grupos juveniles que ejercen acciones colectivas de resistencia social, política y cultural, las cuales surgen en escenarios de vulneración de derechos humanos, como lo son la periferia urbana y el borde urbano de los barrios El Recuerdo Sur y Los Alpes, localidad Ciudad Bolívar, Bogotá.
Visibilizar el papel de la escuela en la construcción de la subjetividad en un estudiante desplazado por el conflicto armado: caso Institución Educativa El Bosque – Soacha/Cundinamarca
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Bustos Rodríguez, Edy Jhorley; Torres Cárdenas, Alicia Milena
Este documento resultado de la investigación que se desarrolló en la IEB (Institución Educativa El Bosque) ubicada en Soacha Cundinamarca, junto con el rector, el psicólogo de la institución y algunos estudiantes que fueron víctimas del conflicto armado en Colombia, tiene como objeto central identificar el impacto de la escuela en las subjetividades de los estudiantes víctimas del conflicto armado. Para dar cuenta de esto, el trabajo se enmarcó en el enfoque Hermenéutico, mediante el desarrollo e implementación de revisión de documentos institucionales (PEI, listado de los estudiantes víctimas del conflicto armado), entrevistas al rector, al psicólogo de la institución y entrevista a algunos estudiantes pertenecientes al tema de investigación. Los resultados se analizaron con ayuda del software excel de análisis cualitativo y de las categorías establecidas que surgieron de la revisión de la literatura.
Reconocimiento de las percepciones de las violencias de género en las y los estudiantes de la Universidad de La Salle sede Candelaria en el año 2022
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Álvarez Salamanca, Rodrigo Alejandro; Bernal Moscoso, Ana Sofía; Torres Cárdenas, Alicia Milena
El presente trabajo de investigación, llamado “Reconocimiento de las percepciones de las violencias de género en las y los estudiantes de la Universidad de La Salle sede Candelaria en el año 2022”, se desarrolló con el objetivo principal de identificar las percepciones sobre las violencias de género que tienen los y las estudiantes de las carreras de ingeniería de la Universidad de La Salle en Bogotá sobre las violencias de género que vivencian en la cotidianidad de la vida universitaria. Para la ejecución de esta investigación se emplearon herramientas y análisis de tipo cualitativo, como las entrevistas semiestructuradas, para lo cual se realizaron 20 entrevistas en encuentros con las y los estudiantes que posibilitaron dar cuenta de la existencia de las violencias de género en el escenario institucional, de las percepciones de la actual implementación del protocolo de atención a violencias basadas en género que posee la Universidad de La Salle, el conocimiento que tienen sobre el mismo y las acciones tomadas frente a los casos de violencia de género al interior de la institución.
Unidad didáctica para la sensibilización de las relaciones de género al interior del hogar, desde la socialización democrática
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Gómez León, Laura Natalia; Rodríguez Hernández, Camila Andrea; Torres Gómez, Myriam Fernanda
Este trabajo de grado da cuenta de la investigación que se llevó a cabo durante el año 2022 como modalidad de grado para obtener el título de trabajadoras sociales, a partir de la construcción de un material de apoyo construido desde la investigación académica, que pretende apoyar diferentes espacios académicos y desde la socialización democrática en las familias. Teniendo en cuenta que en algunos casos, la sociedad colombiana aún concibe a la madre, a los niños y a las niñas como sujetos no políticos en su entorno, es decir, que la autoridad y las decisiones recaen en una jefatura masculina, ya sea por una influencia social, generacional o ideológica, en la cual, la deslegitimación a la mujer subyace en violencia de género y/o intrafamiliar, de igual forma se continúa negando a la mujer como figura representante de autoridad y subestimando sus capacidades sociales e intelectuales. Es por esta razón que el principal tema que abordo este trabajo de grado es la transformación de las relaciones de género al interior de la familia desde la socialización democrática, ya que es una práctica necesaria para garantizar la equidad en las relaciones y en el desarrollo familiar, por lo cual se pretendió aportar herramientas para prevenir conflictos que puedan llegar a presentarse al interior del hogar.
La invisibilización de los aportes de las mujeres viejas en la ciudad de Bogotá: una mirada a la luz de sus trayectorias vitales
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Pulido Orduz, Maria Paula; Bueno, Ana Marcela
El presente trabajo es el resultado de la investigación “La invisibilización de los aportes de las mujeres viejas en la ciudad de Bogotá: una mirada a la luz de sus trayectorias vitales”. El cual, se realizó con el ánimo de comprender los modos en cómo se han invisibilizado los aportes de las mujeres viejas durante sus trayectorias vitales en la ciudad de Bogotá, con el fin de hacer visible la invisibilidad como producto de una fuerza patriarcal que ha limitado históricamente su participación en escenarios tanto laborales, educativos, políticos y culturales. El presente estudio se orientó a recuperar las agencias de estas mujeres durante la etapa de su vejez, con el fin de posicionarlas socialmente como sujetas activas en diferentes escenarios.
Reparación colectiva en el departamento del Meta: sus aportes al actual escenario de transición política
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Carreño Barros, Vanessa; Mellizo Rojas, Wilson Herney
Afectaciones en la salud mental y estrategias de afrontamiento utilizadas por las y los estudiantes de Trabajo Social de la Universidad de La Salle durante el confinamiento
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Gómez Benito, Lizeth Vanessa; Bedoya Calvo, Isabel Cristina
Se trabajó en la descripción de las afectaciones de la salud mental y descripción de las estrategias de afrontamiento de las y los estudiantes de la Universidad de La Salle de tipo, individual, familiar y académico, para dar cuenta de los efectos que estas aportaron en la salud mental de los participantes, dado que el confinamiento presentó cambios en la cotidianidad de las personas planteando nuevos escenarios de aprendizaje, adaptación, identificación, apropiación y percepción que fortaleció el autoconcepto de sí mismos; además se comprende que hubo estímulos externos e internos que influyeron sus entornos más próximos y a la vez su salud mental. Ello, se realizó por medio de entrevistas semiestructuradas la cual facilitó la recolección de información que permitieron conocer las situaciones estresantes o desbordantes las cuales permanecieron a largo plazo durante el confinamiento; lo anterior se pudo evidenciar mediante acciones de los participantes por medio de actividades diarias que utilizaron como formas de afrontar dichas situaciones, esto permitió identificar por medio de recursos personales, emocionales entres otros medida de lo posible disminuyendo el malestar otorgado por dichos estresores, a su vez, se encontró que las y los estudiantes cuentan con redes de apoyo personales mayoritariamente tienden a ser pequeñas por lo que poco efectivas, concluyendo que en casos que impactan al estudiantado perciben enfrentar a quien acudir sin embargo son ellos quienes afrontan de manera individual. Además, los sujetos eligen mayormente enfrentar dichas situaciones solucionando la emoción y evitación para la disminución del malestar.
Análisis de las concepciones de participación de las políticas públicas nacionales: Colombia por la primera infancia (2007), De Cero a “Siempre” (2016) e Infancia y Adolescencia (2018-2030)
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Cabrera Motta, Nicolás Eduardo; Guaneme Babativa, Leidy Dayana; Sarmiento Clavijo, Juan Sebastián; Vélez Villafañe, Gerardo
Relación humano animal de personas en condición de habitabilidad de calle: desafíos para la atención profesional desde trabajo social en clave de justicia social
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Guerrero Fiquitiva, Juan Carlos; Rodríguez Cruz, Helen Marcela; Román Amado, Laura Valentina; Roa Mendoza, Claudia Patricia
En esta investigación se aborda la relación humano-animal como una realidad que viven algunos habitantes de calle y como el Distrito ha planteado algunas estrategias para brindarles atención fundamentadas en lo planteado por el marco normativo, tanto de la Nación como del Distrito y en la aplicación de la política pública en cuanto a la garantía y reconocimiento de los derechos de esta población, y como su realidad en compañía de un animal obedece a una percepción propia de bienestar que se debe leer desde una perspectiva más compleja y que haga parte de esta atención propia de las entidades gubernamentales, con el fin de satisfacer estas necesidades y ser garantes de justicia social, para lo cual se aborda la realidad de la habitabilidad en calle, como es la relación humano animal de esta población y finalmente, se muestra algunos desafíos, conclusiones y recomendaciones para el abordaje de estas dos poblaciones desde trabajo social.
Dificultades en la implementación del PIRC desde las voces de mujeres participantes del Consejo Comunitario COCOMACIA en Bojayá y su relación con la continuidad del conflicto sociopolítico en el territorio
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Acosta Sánchez, Yeidy Daniela; Casiano Ramírez, María Camila; Cruz Castillo, Alba Lucía
La presente tesis realiza un acercamiento y análisis al proceso del Plan integral de reparación colectiva (PIRC) desde el Consejo Comunitario Mayor de la Asociación Campesina Integral del Atrato (COCOMACIA) ubicado en el Chocó específicamente en el Municipio de Bojayá, abordando en un primer momento desde una manera general conflicto armado presente allí y junto con esto todo el transcurso de lucha que las víctimas y lideresas han tenido que vivir después de la masacre ocurrida en el año 2002. En un primer momento se da un recuento histórico de la constante violencia que se manifestaba antes de la masacre de Bojayá, un territorio que no era reconocido ni atendido estatalmente debido a la falta de atención y acción frente a las necesidades y arbitrariedades que sufrían las personas que allí residían o residen. Seguido de esto se relatan los sucesos ocurridos el año 2002 en Bojayá cuando una "pipeta" o "cilindro bomba" acabó con la vida de al menos 102 personas que se resguardaban en la iglesia del pueblo a causa de un enfrentamiento entre las Fuerzas Atinadas Revolucionarias de Colombia (FARC) y las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC), después se da un recuento del proceso de reparación colectiva que ha tenido el consejo comunitario COCOMACIA, la ruta de la misma y en qué fase se encuentra hoy en día.
Quehacer del trabajo social en el campo de la salud mental con adolescentes víctimas de acoso escolar
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Parra Sánchez, Valeria; Plazas Hernández, Laura Rocío; Suarez Ramírez, Paula Daniela; Florián Buitrago, Maribel
El objetivo de este estudio consistió en analizar el quehacer profesional del trabajador social en el campo de la Salud Mental con adolescentes de educación secundaria víctimas de acoso escolar en instituciones educativas de Bogotá. Se contó con la participación de seis trabajadores sociales con experiencia en instituciones públicas y privadas. Para esto, se aplicaron entrevistas semiestructuradas y se implementó una búsqueda y/o revisión bibliográfica detallada. Se encontró que son varias las funciones que desempeñan en su quehacer los trabajadores sociales en este campo, por lo que deben estar en constante actualización, así mismo que es necesario que los profesionales tengan conocimientos sobre rutas de atención, plataformas, técnicas de intervención, entre otros; Se evidencia que realiza un trabajo interdisciplinar, de igual modo, algunas prácticas que deben adelantar para intervenir en la salud mental de los adolescentes víctimas de acoso escolar son: gestión de servicios, implementación de talleres, programas y otras actividades que sirven como mecanismo para prevenir y atender este fenómeno social. Por último, se logró observar que todavía no es tan visible el quehacer del trabajador social, por tal motivo la mayoría de instituciones educativas prefieren contratar a otros profesionales.
La familia como red de apoyo en las afectaciones a la salud mental a causa de la pandemia del COVID-19
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Lucero Rojas, María Paula; Triana Pinilla, María Fernanda; Bedoya Calvo, Isabel Cristina
El presente trabajo de grado aporta desde la investigación a la Salud Mental de los 10 estudiantes entrevistados y el análisis de las repercusiones que ha tenido el aislamiento social y cómo esto configuró las relaciones familiares, desde allí se llevó a cabo la entrevista semiestructurada donde se desarrolló el análisis de la persona y sus subsistemas conformados, como la universidad, la iglesia, los amigos, los vecinos, las relaciones personales y el acompañamiento profesional, lo cual permitió caracterizar los recursos y capacidades de afrontamiento que tienen los estudiantes de trabajo social de la universidad que han sufrido afectaciones en su Salud Mental. Por lo cual, la Salud Mental según la Organización Mundial de la Salud la define como el estado de bienestar del individuo en el cual es consciente de sus propias capacidades ya que puede afrontar las tensiones normales de la vida, trabajar en forma productiva y fructífera y es capaz de contribuir a su comunidad (OMS, 2001, p.1) por tal razón se considera vital investigar acerca de este tema que nos permea como humanidad. Por tal motivo es importante indagar desde el concepto de familia y la modificación de los hábitos y costumbres que desencadenó la llegada del COVID-19 a Colombia y cómo está puede evidenciarse como una red de apoyo, sin embargo se devela que no se cuenta con las estrategias ni los conocimientos suficientes para satisfacer las necesidades individuales y colectivas ya que el COVID-19 reconfiguro la cotidianidad de los estudiantes de la Universidad de La Salle y su contexto familiar ya que las medidas implementadas para la contención del virus generaron una crisis sin precedentes en la Salud Mental, por tanto el COVID-19 no solo ha traído problemas a nivel mental pues estas también han sido de índole económico, político y social modificando por completo las dinámicas de la sociedad y su curso.
Participación del Colectivo Futbolero Femenino Escarlata en la hinchada y su incidencia como comunidad protectora de derechos
(Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Trabajo Social, 2022) Ruiz Ferro, Leidy Paola; Jiménez Pinzón, Andrea Mireya
El presente trabajo de grado tiene como objetivo analizar las percepciones de Ios miembros de la comunidad futbolera del América de Cali, sobre la participación de las mujeres desde el Colectivo Futbolero Femenino Escarlata en la hinchada, y su función como comunidad protectora de sus derechos, mediante una investigación de corte cualitativo, donde se hace uso de técnicas y herramientas como la encuesta y la entrevista semiestructurada para la obtención de información. De esta manera se pudo identificar las diferentes percepciones que se tienen sobre la participación de la mujer en la hinchada, el perfil de la hincha y la concepción de derechos humanos que ha impulsado el Colectivo Futbolero Femenino Escarlata en la comunidad del América, las violencias de género allí ejercidas y algunas de las herramientas que se pueden usar para erradicar prácticas y dinámicas patriarcales dentro del contexto futbolero.

Examinar

Envíos recientes