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Título

El quehacer docente

Autor(es)

Fernando Vásquez Rodríquez

Fecha de publicación

10-12-2013

DOI

https://doi.org/10.19052/9789588844060

ISBN

9789588844053

eISBN

9789588844060

Resumen

A partir de la combinación armoniosa del trabajo de aula y del trabajo de escritorio emerge, en este nuevo conjunto de escrituras del profesor Fernando Vásquez, la utopía de un maestro más exigente consigo mismo y con su oficio. Con cada texto se entreteje una mirada distinta del quehacer docente como oportunidad y desafío para ejercer el pensamiento, innovar en las didácticas, aplicar la inventiva y la creatividad, recuperar la memoria pedagógica, potenciar el talante investigador de una tarea docente que compite ya no solo en el ámbito local, sino también en el regional yel internacional. Atrás ha quedado esa época en la que en el país cualquier persona podía desempeñarse como profesor, pues se creía que se nacía con el don casi mágico del arte de enseñar. Hoy se es consciente de que en cuestiones de docencia nadie nace sino que se hace. Para ser buen maestro hay que pasar por el aprendizaje riguroso de la profesión, lo que conlleva la inmersión en largos años de estudio -de pregrado y posgrado- consagrados a profundizar en las artes didácticas, en las teorías pedagógicas y en las disquisiciones propias de las ciencias de la educación.

Palabras Clave

formación profesional de maestros, métodos de enseñanza, educación como profesión, lectura y escritura, investigación científica

Editorial

Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle

Licencia Creative Commons

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Recommended Citation

Vásquez Rodríquez, Fernando, "El quehacer docente" (2013). Educación y pedagogía. 13.
https://ciencia.lasalle.edu.co/edunisalle_educacion-pedagogia/13