Interpretación visual y lectura de imágenes en niños del grado 2do del IED Prado Veraniego
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Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
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Descripción
El presente informe tiene como objetivo identificar la importancia y la influencia que tiene la imagen en el proceso de aprendizaje de la lectura en niños de segundo grado, la población involucrada estuvo conformada por 20 alumnos del IED prado veraniego en Bogotá D.C. por otro lado, este estudio se dividió en dos partes; la primera está estrechamente relacionada con los aspectos teóricos, contextuales y metodológicos con el fin de aclarar el concepto de imagen en el campo de la enseñanza. La segunda parte de este reporte indica tres maneras de cómo se abordó la imagen en el salón de clases, también el diseño de las actividades, los resultados y los métodos usados.
This report aims to identify the importance and influence of the image in the reading learning process of second grade students, the involved population was formed by twenty students of IED Prado Veraniego in Bogotá D.C. Furthermore, this report was divided in two parts; the first one is tightly related to it´s theoretical, contextual and methodological aspects in order to clarify the concept of image in teaching field. The second part of this report refers to three manners to approach image to classrooms, also the design of the activities, the results and the used methods
This report aims to identify the importance and influence of the image in the reading learning process of second grade students, the involved population was formed by twenty students of IED Prado Veraniego in Bogotá D.C. Furthermore, this report was divided in two parts; the first one is tightly related to it´s theoretical, contextual and methodological aspects in order to clarify the concept of image in teaching field. The second part of this report refers to three manners to approach image to classrooms, also the design of the activities, the results and the used methods
Palabras clave
Aptitud de aprendizaje, Competencia comunicativa - Enseñanza, Comunicación no verbal (Educación), Imágenes (Psicología infantil), Materiales educativos, Psicología del aprendizaje