Política pública educativa para la primera infancia retos para una educación de calidad
Cargando...
Archivos
Fecha
Autores
Director de trabajo de grado
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de La Salle. Facultad de Economía, Empresa y Desarrollo Sostenible - FEEDS. Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo – MEGD
Altmetric
Código QR
Documentos PDF
Descripción
El tema de la primera infancia ha tomado especial relevancia en las discusiones y debates de los gobiernos nacionales, particularmente, por la influencia que han ejercido algunas organizaciones internacionales protectoras de los derechos de las y los niños en estos países, para que dicha temática se establezca como prioritaria. Para el caso colombiano, los procesos de movilización social y las presiones ejercidas por diferentes sectores contribuyeron a que se estableciera en la agenda nacional el tema de la primera infancia y que, por ende, se vincularan diferentes actores al proceso de formulación de la política pública. El presente artículo busca ahondar en el tema de la calidad en la implementación de la política pública de educación para la primera infancia, para esto aborda en primer lugar el campo normativo, es decir, las bases de la política pública propuestas desde el Estado, identificando el alcance, las limitaciones y las perspectivas; en segundo lugar, se analizan los referentes de calidad a partir de los cuales se puede garantizar una educación inicial para la primera infancia, pertinente, relevante, equitativa y de calidad, y se establecen los criterios sobre los cuales el Gobierno Nacional, a través del Ministerio de Educación Nacional, ha construido los indicadores a partir de los cuales se pretende evaluar la calidad de la educación inicial, por último, se esbozan algunos retos y apuestas a las que se enfrenta la política pública de atención a la primera infancia en los ámbitos nacional y local.
Palabras clave
Primera infancia, Políticas públicas, Estado, Sociedad, Familia, Calidad de la educación, Educación, Enseñanza, Evaluación educativa