Escuela y construcción de identidades en jóvenes rurales : un abordaje desde las creencias y valores de los estudiantes de educación media del municipio de Villagómez Cundinamarca – Colombia

Abstract

La investigación analiza la incidencia de la escuela urbana en la construcción de identidades de los jóvenes rurales según sus propias creencias y valores, a fin de visibilizarlos y empoderarlos como sujetos sociales en el desarrollo de sus contextos rurales particulares. Se trabajó un enfoque cualitativo, basado en la hermenéutica etnográfica y de doble reflexividad. En la recolección de la información se aplicó la encuesta sociodemográfica, la observación participante, el diario de campo, los grupos de enfoque, el taller investigativo, la entrevista semiestructurada y en profundidad con 62 estudiantes y 10 profesores de educación media. Según los resultados, los jóvenes rurales hacen de la escuela urbana un espacio de interacción y resignificación de identidades, en búsqueda de posicionamiento y reconocimiento en la sociedad