Aulas especializadas: una alternativa metodológica para la construcción de conocimiento en el preescolar del Liceo Cabridge

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dc.contributor.advisorOsorio Vargas, Roberto Eduardo
dc.contributor.authorArévalo Rodríguez, Claudia Patricia
dc.contributor.authorVelasco Ávila, Gloria Isabel
dc.date.accessioned2024-08-09T14:15:53Z
dc.date.available2024-08-09T14:15:53Z
dc.date.issued2001
dc.description.degreenameMaestría en Docenciaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de La Sallespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Universidad de La Sallespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.lasalle.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14625/19903
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.relation.urimaest_docencia/175
dc.rightsopenAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectConstructivismo (Educación)
dc.subjectEducación preescolar
dc.subjectModelos de enseñanza
dc.subjectSalones de clase
dc.titleAulas especializadas: una alternativa metodológica para la construcción de conocimiento en el preescolar del Liceo Cabridge
dc.typemaster thesis

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