La práctica pedagógica reflexiva como mecanismo estratégico durante la formación docente y el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en los estudiantes de la IED Simón Rodríguez
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2008
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Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
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Palabras clave
Formación profesional de maestros, Inglés - Enseñanza, Métodos de enseñanza, Técnicas de enseñanza, Teoría del conocimiento de sí mismo