Transformaciones productivas y cotidianeidad escolar en escuelas rurales de la pampa húmeda (Santa Fe, Argentina)
Productive transformations and school daily life in rural schools of the humid pampas (Santa Fe, Argentina).
Cargando...
Fecha
Director de trabajo de grado
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de La Salle
Altmetric
Código QR
Resumen
En este escrito analizamos los efectos de las transformaciones productivas agropecuarias de las últimas décadas sobre la cotidianeidad escolar rural en la zona centro-oeste de la provincia de Santa Fe (Argentina). Se trata de una investigación antropológica basada en un trabajo de campo etnográfico realizado en tres escuelas rurales. Estas instituciones se encuentran ubicadas en una región de la pampa húmeda argentina tradicionalmente orientada a la producción ganadera de tambo y engorde de bovinos pero que, en la actualidad, se dedicada centralmente al cultivo de soja y maíz transgénicos. Estas transformaciones han provocado profundos cambios en el mundo del trabajo, de la residencia y de la vida social rural en general, dotando a su vez de características particulares a los cotidianos escolares rurales. Fenómenos como el descenso a nivel de la matrícula, la transformación del origen de la misma, las redefiniciones en los modos de asistir a la escuela y/o de habitar los espacios escolares o los cambios en las formas de trabajo y residencia docente dan cuenta de esas transformaciones. Analizarlos nos permite documentar los contextos sociales concretos en que se sitúan las escuelas rurales y cómo estos se vinculan con la cotidianeidad escolar rural.
Abstract
In this paper we analyze the effects of the agricultural productive transformations of the last decades on the daily life of rural schools in the central-western area of the province of Santa Fe (Argentina). This is an anthropological research based on ethnographic fieldwork carried out in three rural schools. These institutions are located in a region of the Argentine humid pampas traditionally oriented to dairy cattle production and cattle fattening, but which is nowadays mainly devoted to the cultivation of transgenic soybean and corn. These transformations have brought about profound changes in the world of work, residence and rural social life in general, which in turn have given particular characteristics to rural schools. Phenomena such as the decline in enrollment, the transformation of the origin of enrollment, the redefinitions in the ways of attending school and/or living in school spaces or the changes in the forms of work and residence of teachers account for these transformations. Analyzing them allows us to document the concrete social contexts in which rural schools are located and how these are linked to the daily life of rural schools.
Palabras clave
Transformaciones Productivas, Escuelas Rurales, Cotidianeidad Escolar, Pampa Húmeda
Keywords
Productive Transformations, Rural Schools, School Daily Life, Humid Pampa