La literatura como herramienta para la sensibilización y prevención del bullying escolar desde el hogar

Abstract

Este proyecto explora el uso de la literatura como herramienta para la sensibilización y prevención del acoso escolar desde el hogar. La investigación analiza las experiencias de familias inmigrantes latinas, específicamente aquellas que pertenecen a la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días en Denver, Colorado (EE.UU). La literatura, como herramienta que promueve la empatía, la comprensión y la reflexión, se presenta como un recurso valioso que los padres pueden utilizar para abordar temas como el acoso escolar en sus hogares. A través de la lectura, se fortalece el vínculo entre padres e hijos, fomentando valores, mejorando la comunicación y generando conciencia sobre el acoso escolar. Por medio de técnicas cualitativas como entrevistas y grupos focales, se busca comprender el rol de la literatura en la prevención del acoso escolar y diseñar estrategias específicas que puedan implementarse en el entorno familiar.

This project explores literature as a tool for raising awareness and preventing school bullying from the home. The research focuses on the experiences of Latin immigrant families, particularly those who belong to The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints in Denver, Colorado. Literature, with its ability to foster empathy, understanding, and reflection, is proposed as a valuable resource for parents to address issues like bullying within the home. The study highlights strategies to strengthen parent-child relationships by using reading to promote values, improve communication, and raise awareness about bullying. Through qualitative techniques such as interviews, and focus groups, the research aims to understand the role of literature in preventing bullying and to design specific strategies that can be implemented in the family environment.