Relaciones entre la formación integral y la educación ética y moral: una mirada desde el Liceo Hermano Miguel La Salle

Abstract

Este proyecto inicia en el marco del Macro-proyecto de Formación Integral propuesto por la Universidad de La Salle e inscrito en la línea investigativa Cultura, Fe y Formación en Valores; el cual interpretó las relaciones entre la Formación Integral y la Educación Ética y Moral y analizó el caso particular del Liceo Hermano Miguel La Salle (LHEMI). Con el proceso de investigación realizado, se abordó en primer lugar, las ideas, conceptos y prácticas que los docentes de la institución expresaron sobre las unidades de análisis establecidas, en segundo lugar, se establecieron relaciones entre la Formación Integral y la Educación Ética y Moral a partir de la información recogida, en tercer lugar, se plantearon algunas recomendaciones que contribuyen a la propuesta de Formación Integral del Liceo Hermano Miguel La Salle

This project begins under the Comprehensive Training macro project proposed by de La Salle University and subscribed in the research line of culture, faith, and values training; this project interpreted the relation between Comprehensive Training and the Ethic and Moral Education by analyzing the particular case in the Liceo Hermano Miguel La Salle (LHEMI). First, with the carried out research process was addressed to the ideas, concepts and practices that teachers from the Liceo have expressed about the established analyzing units, secondly, the relationships established between Comprehensive Training and the Ethic and Moral Education from the gathered information, and thirdly, formulating several recommendations that contribute to the Comprehensive Training proposal by the Liceo Hermano Miguel La Salle