Estrategias didácticas para el desarrollo de competencias informacionales orientadas hacia la formación ciudadana

Abstract

El trabajo doctoral que el lector tiene en sus manos es considerado pionero en las Ciencias de la Información, Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales porque establece vínculos de nuevo conocimiento -Estrategias Didácticas, Competencias Informacionales, Ciudadanía-, aun inexplorados de manera conjunta por los campos de conocimiento demarcados para la investigación. Para lograrlo, se formuló un marco de referencia con una clara orientación a lo pedagógico, lo didáctico, lo informacional y lo ciudadano, vistos como un todo; y se soportó metodológicamente con un enfoque de carácter mixto denominado “Complementariedad Metodológica”. De otra parte, los resultados son fruto de un proceso secuencial y de alta rigurosidad, el cual permitió alcanzar y culminar satisfactoriamente los cuatro (4) objetivos específicos propuestos por la investigación doctoral. En este sentido, se parte de un diagnóstico de necesidades de formación; para luego dar paso a una contrastación de competencias informacionales con orientación a la formación ciudadana; y posteriormente, surtir el proceso de diseño de estrategias didácticas a partir de los estilos de aprendizaje de cada uno de los estudiantes. Finalmente, para garantizar el mejoramiento continuo y el menor sesgo posible en la propuesta de las estrategias didácticas; se adelantó un proceso de validación y aprobación de las mismas, a partir del desarrollo de una prueba piloto y el levantamiento de información mediante la utilización de un cuestionario.