Strengthening competence in mathematical interpretation through the implementation of a pedagogical strategy
| dc.creator | Contreras Gelvez, Arlen Arturo | es |
| dc.date | 2018-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-16T16:58:38Z | |
| dc.date.available | 2025-01-16T16:58:38Z | |
| dc.description | <p>This research aimed to strengthen competence in mathematical interpretation through the implementation of a pedagogical strategy in an educational institution in Cúcuta (Colombia). Objectives: To determine the level of performance of tenth-grade students in mathematical interpretation; to develop and implement a pedagogical strategy with the purpose of strengthening the interpretation of mathematical graphics in these students. Methodology: The study was based on the qualitative paradigm model, with an action-research approach, which started with a triggering activity used for diagnosis, followed by the implementation of the pedagogical proposal with adjustments during its development. Results: The mathematical interpretive competence of students is not enabled; after implementing the pedagogical strategy in the learning process, they managed to achieve the necessary capacities and interpretive skills.</p> | en |
| dc.description | <p>Esta investigación tuvo el propósito de fortalecer la competencia de interpretación matemática a través de la implementación de una estrategia pedagógica en una institución escolar de Cúcuta. Objetivos: diagnosticar el nivel de desempeño en la interpretación matemática en estudiantes de grado décimo; elaborar e implementar una estrategia pedagógica para fortalecer la interpretación de gráficos matemáticos en estos estudiantes. Metodología: el estudio se enmarcó en el paradigma cualitativo, con el enfoque de investigación-acción, a partir de una actividad desencadenante que se usó como diagnóstico; luego, se implementó la propuesta pedagógica y se ajustó en el desarrollo de esta. Resultados: los estudiantes no tienen empoderada la competencia interpretativa matemática; al implementar la estrategia pedagógica en el proceso de aprendizaje, lograron alcanzar las capacidades y habilidades interpretativas con idoneidad.</p> | es |
| dc.description | <p>O propósito desta pesquisa consiste em fortalecer a habilidade de interpretação matemática através da implementação de uma estratégia pedagógica em uma instituição escolar de Cúcuta. Objetivos: diagnosticar o nível de desempenho na interpretação matemática em estudantes de décimo grau; elaborar e implementar uma estratégia pedagógica para fortalecer a interpretação de gráficos matemáticos nestes estudantes. Metodologia: Este estudo centra-se no paradigma qualitativo, com o enfoque de pesquisa-ação, a partir de uma atividade desencadeante que se usou como diagnóstico; depois implementou a proposta pedagógica e foi ajustado no desenvolvimento desta. Resultados: os estudantes não têm a habilidade de interpretação matemática; ao implementar a estratégia pedagógica no processo de aprendizagem, puderam alcançar as capacidades e habilidades interpretativas com idoneidade.</p> | pt |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://ap.lasalle.edu.co/article/view/166 | |
| dc.identifier | 10.19052/ap.4341 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14625/38510 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de La Salle | es |
| dc.relation | https://ap.lasalle.edu.co/article/view/166/116 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Actualidades Pedagógicas | es |
| dc.source | Actualidades Pedagógicas; No. 71 (2018); 13 - 34 | en |
| dc.source | Actualidades Pedagógicas; Núm. 71 (2018); 13 - 34 | es |
| dc.source | 2389-8755 | |
| dc.source | 0120-1700 | |
| dc.subject | Estrategia pedagógica | es |
| dc.subject | interpretación matemática | es |
| dc.subject | práctica pedagógica | es |
| dc.subject | competencias matemáticas | es |
| dc.subject | pedagogical strategy | en |
| dc.subject | mathematical interpretation | en |
| dc.subject | pedagogical practice | en |
| dc.subject | mathematical competencies | en |
| dc.title | Strengthening competence in mathematical interpretation through the implementation of a pedagogical strategy | en |
| dc.title | Fortalecer la competencia de interpretación matemática a través de la implementación de una estrategia pedagógica | es |
| dc.title | This research aimed to strengthen competence in mathematical interpretation through the implementation of a pedagogical strategy in an educational institution in Cúcuta (Colombia). Objectives: To determine the level of performance of tenth-grade students in mathematical interpretation; to develop and implement a pedagogical strategy with the purpose of strengthening the interpretation of mathematical graphics in these students. Methodology: The study was based on the qualitative paradigm model, with an action-research approach, which started with a triggering activity used for diagnosis, followed by the implementation of the pedagogical proposal with adjustments during its development. Results: The mathematical interpretive competence of students is not enabled; after implementing the pedagogical strategy in the learning process, they managed to achieve the necessary capacities and interpretive skills. | pt |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |