La percepción del concepto de democracia de los estudiantes de octavo y noveno semestre de la Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés de la Universidad de La Salle frente a la representatividad estudiantil en la Universidad de La Salle

Abstract

En nuestro país los jóvenes son los actores sociales de menor índice en la participación democrática, lo que permite afirmar que, la relación que existe entre ellos y la democracia parece estar caracterizada por un distanciamiento entre ambos. Esto, nos llevó a cuestionarnos sobre cuál es la percepción del concepto de democracia de los estudiantes de octavo y noveno semestre de la licenciatura en lengua castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle frente a la representatividad estudiantil en la Universidad de La Salle. Con el propósito de mejorar el ejercicio democrático de los jóvenes universitarios, el presente artículo da cuenta de las percepciones de democracia de los estudiantes de la Universidad de La Salle frente a la representatividad estudiantil dentro de la universidad. La investigación se desarrolló desde la perspectiva metodológica de la investigación cualitativa mediante la aplicación de una entrevista conformada por 11 preguntas a 15 jóvenes estudiantes de la licenciatura en lengua castellana, inglés y francés de la Universidad de La Salle. El campo de interés está centrado en el imaginario que tienen los jóvenes del concepto democracia, imaginarios que abren la posibilidad de mejorar las prácticas democráticas al interior de la institución. Puntualmente, esta investigación definió los conceptos de “democracia” y “representatividad estudiantil” de los estudiantes de la licenciatura en lenguas de la Universidad de La Salle e indagó sobre su nivel de participación democrática dentro de la universidad y consecuentemente sobre sus formas de participación, lo que nos permitió concluir que los estudiantes no se interesan en participar democráticamente a través del proceso de representatividad estudiantil de la Universidad de La Salle

Dans notre pays, les jeunes sont les acteurs sociaux avec la taux de participation démocratique la plus bas. C’est-à-dire que la relation entre les jeunes et la démocratie semble être caractérisée par un éloignement entre les deux. Pour cette raison, nous nous demandons sur quelle est la perception du concept de la démocratie pour les étudiants d’huitième et neuvième semestre de la licence en espagnol, en anglais et en français de l'Université de La Salle face á la représentation des étudiants dans l'Université de La Salle. Afin d'améliorer l'exercice démocratique des étudiants universitaires, cet article présente les perceptions de la démocratie qu’ont les élèves de l’université de La Salle face á la représentation des étudiants dans l'université. La recherche a été développé à partir du point de vue méthodologique de la recherche qualitative moyennant l'application d'une interview composé par 11 questions à 15 jeunes étudiants du degré en espagnol, anglais et français de l'université de La Salle. Le point d'intérêt est centré sur l'imaginaire que les jeunes ont sur le concept de démocratie, imaginaire qu’ouvre la possibilité d'améliorer les pratiques démocratiques au sein de l'institution. Plus précisément, cette recherche a défini les concepts de «la représentation des étudiants» et de la «démocratie» des étudiants du licence en langues de l'université de La Salle et a demandé sur le niveau de participation démocratique au sein de l'université et par conséquent sur les formes de participation des élèves, ce que nous avons permis de conclure que les étudiants ne sont pas intéressés à participer démocratiquement à travers du processus de la représentation des étudiants de l'Université de La Salle

In our country young people are the social actors with the lowest rate in democratic participation, so the relationship between young people and democracy seems to be characterized by a rift between them. This led us to question the perception of the concept of democracy of the eighth and ninth semester students of the BA program in Spanish, English and French of the La Salle University in front of the student representation in the La Salle University. In order to improve the democratic exercise of university students, this article reports the perceptions of democracy of the students at the University of La Salle facing the student representation within the university. The research was developed from the methodological perspective of qualitative research by applying an interview consisting of 11 questions to 15 young students of the BA program in Spanish, English and French at La Salle University. The field of interest is focused on the notion young people have about the concept of democracy, notions created by young people open the possibility of improving democratic practices within the institution. Specifically, this research defined the concepts of "democracy" and "student representation" of students of the BA program in Spanish, English and French from La Salle University and inquired about their level of democratic participation within the university and consequently on their forms of participation, Which allowed us to conclude that students are not interested in participating democratically through the process of student representativeness of La Salle University