Estrategias de enseñanza del aprendizaje cooperativo en educación superior
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Fecha
2008
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Editor
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
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Descripción
Desde la propuesta hecha para indagar sobre las estrategias de enseñanza en relación con el trabajo colaborativo, la revisión de antecedentes de investigación y bibliografía; se establece la relación conceptual entre Trabajo Colaborativo, Aprendizaje Cooperativo y Estrategia de Enseñanza; concluyendo que Aprendizaje Cooperativo se entiende como un modelo de enseñanza que incluye un conjunto de estrategias para la construcción de conocimiento de manera cooperativa; que las estrategias de enseñanza son procesos que requieren momentos de desarrollo en las etapas de planeación, implementación y evaluación y que las estrategias de trabajo colaborativo hacen parte de este modelo de enseñanza. A partir de las anteriores comprensiones, con un enfoque cualitativo y método etnográfico, la investigación caracteriza la planeación, implementación y evaluación de estrategias de enseñanza del aprendizaje cooperativo en educación superior en cinco universidades bogotanas, encontrando que el Aprendizaje Cooperativo se configura a partir de estrategias con las cuales el docente promueve la cooperación entre iguales para alcanzar una meta común de aprendizaje, en tres tipos de prácticas: La práctica intencionada en referentes teóricos y conceptuales del Aprendizaje Cooperativo, la práctica intencionada en estrategias de trabajo colaborativo y las prácticas intencionadas en trabajo en grupo, sin apropiación explícita referentes del aprendizaje cooperativo.
Palabras clave
Aprendizaje cooperativo, Modelos de enseñanza, Educación cooperativa, Maestría en docencia