Plataforma computacional para el tratamiento de habilidades cognitivas para niños con autismo

Abstract

En el año 2013 se publicó una nueva versión del manual diagnóstico y estadístico para las enfermedades mentales DSM-V (Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales). Entre otros cambios que no son motivo de este trabajo la nueva versión Fusiona varios de los trastornos generalizados del desarrollo, trastorno generalizado del desarrollo no especificado, y el síndrome de asperger en lo que ahora se conoce como ‘trastorno del espectro autista’ (TEA), el cual es un conjunto de alteraciones heterogéneas a nivel del neuro-desarrollo que normalmente inicia desde la infancia y que implica alteraciones en la comunicación e interacción social, también en los comportamientos, los intereses y las actividades. Existen distintos casos de autismo, donde se evidencian diferentes síntomas, actualmente se discriminan 5 formas en las que una persona puede experimentar autismo. Dado esto, el presente proyecto de grado presentará el desarrollo de una plataforma computacional que permita el tratamiento para niños con sintomatología cognitiva y del lenguaje, como parte de la patología mencionada. Esta plataforma se desarrolla por medio de actividades, base de datos, entre otras herramientas. Con el fin de que, por medio de la utilización de esta, pacientes y especialistas tengan al alcance una herramienta que sea de utilidad en la generación de un impacto positivo en la calidad de vida de pacientes, y familiares que conviven con TEA.