Estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades de liderazgo infantil en estudiantes de básica primaria en la sede Valle Nuevo de la Institución Educativa Buscando Horizontes de Tierradentro
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Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Básica Primaria
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Resumen
El presente trabajo investigativo se desarrolló en la sede Vallenuevo de la institución educativa Buscando Horizontes de Tierradentro, ubicada en el resguardo de Honduras del municipio de Morales, Cauca. El objetivo principal fue diseñar e implementar estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades de liderazgo en estudiantes de aula multigrado de básica primaria, bajo el modelo de Educación Propia. El estudio se justifica en la necesidad de generar mayor participación infantil y juvenil en los espacios de liderazgo comunitario desde la educación básica primaria, partiendo del desarrollo de habilidades de liderazgo en los estudiantes. Se adoptó un enfoque cualitativo usando herramientas como la observación directa participante, las guías de observación, los diarios de campo, las entrevistas, el análisis documental, así como el diálogo de saberes, los cuales fortalecen el análisis y la interpretación en la triangulación. Los resultados concluyeron en la construcción de una propuesta didáctica en la que se integran actividades de reconocimiento y desarrollo de habilidades de liderazgo, así como los mecanismos para la valoración de los procesos de liderazgo llevado a cabo por los estudiantes. Se llega a la conclusión de que las habilidades de liderazgo en los niños de básica primaria, aula multigrado, pueden ser fortalecidas en cada uno de los estudiantes de educación básica primaria, cada uno, a su manera a través de estudios de casos, juegos de cooperación, trabajo en equipo y en el ejercicio de la estrategia de semillas de autoridad, partiendo de los gustos e intereses de cada uno de ellos según el contexto.
Abstract
This research work was developed at the Vallenuevo headquarters of the educational institution Buscando Horizontes de Tierradentro, located in the Honduras reservation of the municipality of Morales, Cauca. The main objective was to design and implement didactic strategies for the development of leadership skills in students in multigrade elementary school classrooms, under the Self-Education model. The study is justified by the need to generate greater participation of children and young people in community leadership spaces from basic primary education, based on the development of leadership skills in students. A qualitative approach was adopted using tools such as direct participant observation, observation guides, field diaries, interviews, documentary analysis, as well as the dialogue of knowledge, which strengthen the analysis and interpretation in triangulation. The results concluded in the construction of a didactic proposal in which activities for the recognition and development of leadership skills are integrated, as well as the mechanisms for the assessment of the leadership processes carried out by the students. It is concluded that leadership skills in children in basic primary, multigrade classroom, can be strengthened in each of the students of basic primary education, each one, in their own way through case studies, cooperation games, teamwork and in the exercise of the strategy of seeds of authority. starting from the tastes and interests of each of them according to the context.
Palabras clave
Habilidades de liderazgo, Liderazgo infantil, Aula multigrado, Educación propia, Propuesta didáctica
Keywords
Leadership skills, Child leadership, Multigrade classroom, Own education, Didactic proposal