Homologías nocionales en la resignificación de los conceptos formación-competencia: repercusiones en la educación universitaria
Notional homologies in the redefinition of the concepts training-competition: Their impact on higher education
| dc.creator | Paulín Pérez, Georgina | es |
| dc.creator | Horta, Julio | es |
| dc.creator | Siade, Gabriel | es |
| dc.date | 2015-01-01 | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-16T16:58:46Z | |
| dc.date.available | 2025-01-16T16:58:46Z | |
| dc.description | <p>This paper aims to explore the limitations and possibilities of the concepts training-competition based on the specific case of the Universidad Nacional Autónoma de México, an institution that in the late nineties fell into a deep crisis of direction (traditionalist-modernist) where various interpretations about these concepts converged. Here we present two sections linked by a common theme: the conjunction training-competition through a specific interpretation of the education within a humanistic framework. These sections are: 1) conceptual inquiry to delimit the meaning of training- competition in the semantic spectrum displayed by the concept of university; and 2) approaches to outline some options for the use of competencies in university training.</p> | en |
| dc.description | <p>El presente texto es un esfuerzo por explorar limitaciones y posi- 163 bilidades de los conceptos formación-competencia desde el caso concreto de la Universidad Nacional Autónoma de México, institución que a finales de los años noventa entró en crisis coyuntural de sentidos (tradicionalista-modernista) donde confluyeron horizontes interpretativos diversos sobre esos conceptos. Aquí se presentan dos apartados vinculados por un tema común: la conjunción formación-competencia a través de una interpretación específica de la educación dentro de un marco conceptual humanístico. Tales apartados son: 1) indagación conceptual para delimitar el sentido formación-competencia en el espectro semántico que despliega el concepto universidad y 2) planteamientos para el esbozo de algunas opciones para el empleo de competencias en la formación universitaria.</p> | es |
| dc.description | <p>O presente texto é um esforço por explorar limitações e possibilidades dos conceitos formação-competência desde o caso concreto da Universidade Nacional Autônoma do México, instituição que o final dos anos noventa entrou em crise conjuntural de sentidos (tradicionalista-modernista) onde confluíram horizontes interpretativos diversos sobre esses conceitos. Aqui se apresentam duas secções vinculadas por um tema comum: a conjunção formação-competência através de uma interpretação específica da educação dentro de um marco conceitual humanístico. Tais secções são: 1) indagação conceitual para delimitar o sentido formação-competência no espectro semântico que desdobra o conceito Universidade e 2) propostas para o esboço de algumas opções para o emprego de competências na formação universitária.</p> | pt |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://ap.lasalle.edu.co/article/view/242 | |
| dc.identifier | 10.19052/ap.3490 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14625/38586 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad de La Salle | es |
| dc.relation | https://ap.lasalle.edu.co/article/view/242/194 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2015 Actualidades Pedagógicas | es |
| dc.source | Actualidades Pedagógicas; No. 65 (2015); 163 - 196 | en |
| dc.source | Actualidades Pedagógicas; Núm. 65 (2015); 163 - 196 | es |
| dc.source | 2389-8755 | |
| dc.source | 0120-1700 | |
| dc.subject | formación | es |
| dc.subject | competencia | es |
| dc.subject | educación | es |
| dc.subject | humanística. | es |
| dc.subject | training | en |
| dc.subject | competition | en |
| dc.subject | education | en |
| dc.subject | humanities. | en |
| dc.title | Notional homologies in the redefinition of the concepts training-competition: Their impact on higher education | en |
| dc.title | Homologías nocionales en la resignificación de los conceptos formación-competencia: repercusiones en la educación universitaria | es |
| dc.title | Homologias nocionais na ressignificação dos conceitos formação-competência: repercussões na educação universitária | pt |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |