La brecha digital académica. Estudio descriptivo evaluativo aplicado a estudiantes y docentes del PSIBA de la Universidad de La Salle, conocimiento y uso de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC
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Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Sistemas de Información, Bibliotecología y Archivística
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Resumen
El concepto de brecha digital cada día va ampliándose más tras la llegada de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC); ésta, no solo hace referencia a las distancias sociales entre regiones o países, hace referencia al uso que se da a la tecnología e información. Las Instituciones de Educación Superior del mundo han venido incorporando a la formación académica y profesional de los estudiantes las TIC aplicadas de diferentes modalidades con el fin de ampliar y fortalecer las capacidades, competencias y habilidades de los estudiantes, apuntando a la óptima transferencia de conocimiento. El presente estudio de tipo descriptivo y evaluativo tiene como fin identificar el estado de brecha digital académica en la Universidad de la Salle, teniendo en cuenta la adquisición e implementación de TIC, el conocimiento de la comunidad lasallista para dar uso a estas y el comportamiento de los estudiantes frente a la utilización de bases de datos, catálogos, la biblioteca, entre otras herramientas y servicios que ofrece la universidad.
Palabras clave
Brecha digital académica, Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, Transferencia de conocimiento, Instituciones de educación superior