Sociedades de debate generadoras de cultura(s) de paz. Un estudio de caso en diez colegios de Panamá, Colombia, Perú y Chile
Cargando...
Archivos
Fecha
Autores
Director de trabajo de grado
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Altmetric
Código QR
Documentos PDF
Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo analizar los aportes de diez sociedades de debate escolar de Panamá, Colombia, Perú y Chile en la generación de culturas de paz. De esta manera, se realizó un estudio explicativo, bajo un enfoque cualitativo y un diseño de investigación de estudio de casos múltiple. Esta perspectiva implicó el desarrollo de seis fases y la aplicación de técnicas e instrumentos como la revisión de literatura y páginas web, la observación participante, cuestionarios, encuestas, entrevistas y grupos de discusión, con estudiantes y docentes de las sociedades focalizadas. Dentro de los resultados se evidenció que las sociedades de debate escolar son formadoras por naturaleza de valores, actitudes y comportamientos que propenden por una cultura de paz. Estas organizaciones surgen como herramienta pedagógica que contribuye a la formación integral de los estudiantes participantes, en la medida en que potencia sus capacidades comunicativas, argumentativas, analíticas y creativas; también, porque les permite interactuar con pares de diferentes regiones y países, mediante un intercambio de conocimientos y experiencias. A partir de ahí, se concluye que las sociedades de debate son escenarios para promover el respeto, la empatía, el asertividad, el diálogo, la escucha activa, la autorregulación, la negociación y la sana competencia, en cuanto son valores, actitudes y comportamientos fundamentales para la construcción de culturas de paz en América Latina.
Palabras clave
Sociedades de debate escolar, Cultura de Paz, Pensamiento crítico, Habilidades comunicativas, Generación de argumentos, Escenarios plurales