Los números quebrados un quebradero de cabeza : factores que inciden en los problemas de aprendizaje de los números fraccionarios

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dc.contributor.advisorLondoño Martínez, Gloria del Pilar
dc.contributor.authorOliva Herrera, Marlen Patricia
dc.contributor.authorBolaños Garcés, Héctor Enrique
dc.contributor.authorEnríquez Cajigas, John Fredi
dc.contributor.authorMuñoz Muñoz, Juver Herney
dc.date.accessioned2024-07-09T23:32:21Z
dc.date.available2024-07-09T23:32:21Z
dc.date.issued2010
dc.description.degreenameMaestría en Docencia – CESMAGspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de La Sallespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Universidad de La Sallespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.lasalle.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14625/398
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia – CESMAGspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.relation.urimaest_docencia_cesmag/21
dc.rightsrestrictedAccess
dc.subjectFracciones - Enseñanza
dc.subjectMatemáticas - Enseñanza
dc.subjectMétodos de enseñanza
dc.titleLos números quebrados un quebradero de cabeza : factores que inciden en los problemas de aprendizaje de los números fraccionarios
dc.typemaster thesis

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