Aprendizaje social en interacciones de cocreación. Análisis desde representaciones sociales
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Universidad de La Salle
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Descripción
The objective was to encourage participation for direction and social learning with co-creation processes. A qualitative approach was used, and the study population was NARP communities (blacks, afros, raizales and palenqueros) from Medellín. The results configured four categories: social representations about the NARP community; social representations about a foundation specialized in ethno-health; social learning; co-creation development for strategic direction and knowledge management. It was concluded that co-creation processes flow if the participants have a shared vision of the problems, the challenges are intrinsically in each participant and creativity is linked to solidarity. It was found that collective creativity processes generate dialogic social learning, situated in specific problems and add capabilities for territorial development.
El objetivo fue fomentar participación para direccionamiento y aprendizaje social con procesos de cocreación. Se utilizó un enfoque cualitativo y la población de estudio fueron comunidades NARP (negros, afros, raizales y palenqueros) de Medellín. Los resultados configuraron cuatro categorías: representaciones sociales sobre la comunidad NARP; representaciones sociales sobre una fundación especializada en etnosalud; aprendizaje social; desarrollo de cocreación para dirección estratégica y gestión del conocimiento. Se concluyó que los procesos de cocreación fluyen si los participantes tienen visión compartida de los problemas, los desafíos están intrínsecamente en cada participante y la creatividad está vinculada con la solidaridad. Se encontró que los procesos de creatividad colectiva generan aprendizajes sociales dialógicos, situados en problemáticas concretas y agregan capacidades para el desarrollo territorial.
El objetivo fue fomentar participación para direccionamiento y aprendizaje social con procesos de cocreación. Se utilizó un enfoque cualitativo y la población de estudio fueron comunidades NARP (negros, afros, raizales y palenqueros) de Medellín. Los resultados configuraron cuatro categorías: representaciones sociales sobre la comunidad NARP; representaciones sociales sobre una fundación especializada en etnosalud; aprendizaje social; desarrollo de cocreación para dirección estratégica y gestión del conocimiento. Se concluyó que los procesos de cocreación fluyen si los participantes tienen visión compartida de los problemas, los desafíos están intrínsecamente en cada participante y la creatividad está vinculada con la solidaridad. Se encontró que los procesos de creatividad colectiva generan aprendizajes sociales dialógicos, situados en problemáticas concretas y agregan capacidades para el desarrollo territorial.
Palabras clave
learning, creativity, community education, ethnomedicine, community participation, community work, aprendizaje, creatividad, educación comunitaria, etnomedicina, participación comunitaria, trabajo comunitario