Tecnología e informática como proceso articulador en el campo socioemocional de los estudiantes del programa Volver a la Escuela, sistematización de la práctica docente
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2023
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Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
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Descripción
La sistematización de experiencias es una modalidad de investigación que busca la reconstrucción histórica-crítica, la reflexión, el análisis de una práctica en particular, junto con el reconocimiento de los diversos actores que interactúan en ella; contribuyendo al mejoramiento y transformación de la misma práctica y dando sentido al quehacer pedagógico. Desde el punto de vista epistémico Barragán y Torres (2017) se suman a la realidad investigativa emergente hablando de la sistematización como: “comprensión crítica de las transformaciones y saberes generados por la práctica. Tener una morada más sistemática, colectiva y profunda del proceso vivido, que trascienda la lectura de sentido común de cada persona desde su vivencia”. (p.36) Es una práctica que genera oportunidades de autorreflexión de los procesos, posibilitando así la obtención de los saberes de la experiencia, los cuales deben ser comunicados a la sociedad, a quien se le debe esta construcción del conocimiento.
The systematization of experiences is a research modality that seeks historical-critical reconstruction, reflection, analysis of a particular practice together with the recognition of the Abstract various actors that interact in it; contributing to the improvement and transformation of the same practice and giving meaning to the pedagogical task. From the epistemic point of view, Barragán and Torres (2017) add to the emerging research reality, speaking of systematization as: “critical understanding of the transformations and knowledge generated by practice. Have a more systematic, collective and deep dwelling of the lived process, which transcends the reading of common sense of each person from their experience”. (p.36) It is a practice that generates opportunities for self-reflection of the processes, thus making it possible to obtain knowledge from experience, which must be communicated to society, to whom this construction of knowledge is owed.
The systematization of experiences is a research modality that seeks historical-critical reconstruction, reflection, analysis of a particular practice together with the recognition of the Abstract various actors that interact in it; contributing to the improvement and transformation of the same practice and giving meaning to the pedagogical task. From the epistemic point of view, Barragán and Torres (2017) add to the emerging research reality, speaking of systematization as: “critical understanding of the transformations and knowledge generated by practice. Have a more systematic, collective and deep dwelling of the lived process, which transcends the reading of common sense of each person from their experience”. (p.36) It is a practice that generates opportunities for self-reflection of the processes, thus making it possible to obtain knowledge from experience, which must be communicated to society, to whom this construction of knowledge is owed.
Palabras clave
Tecnología e informática, Tecnología educacional, Instrucción de campo, Psicología educacional, Educación prescolar, Inteligencia emocional