Incidencia del uso de las estrategias metacognitivas en el proceso de escritura en inglés como lengua extranjera

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorZapata Castañeda, Pedro Nel
dc.contributor.authorCorreales Pulido, Rocio
dc.contributor.authorMartínez Torres, Maritza
dc.contributor.authorRincón Rodríguez, Mercedes
dc.date.accessioned2024-08-09T14:26:42Z
dc.date.available2024-08-09T14:26:42Z
dc.date.issued2007
dc.description.degreenameMaestría en Docenciaspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad de La Sallespa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional - Universidad de La Sallespa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repository.lasalle.edu.co
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14625/20323
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.relation.urimaest_docencia/616
dc.rightsopenAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectMaestría en docencia
dc.subjectNiños
dc.subjectInglés
dc.subjectMetacognición
dc.titleIncidencia del uso de las estrategias metacognitivas en el proceso de escritura en inglés como lengua extranjera
dc.typemaster thesis

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
55_616_fulltext.pdf
Tamaño:
1.28 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar

Colecciones

Maestría en Docencia