Educación Religiosa Escolar desde el Enfoque de las Capacidades Humanas de Martha Nussbaum. Una propuesta curricular para la experiencia del proyecto de vida en los jóvenes de undécimo grado del Colegio Rogelio Salmona I.E.D.
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Fecha
2021
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Director de trabajo de grado
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Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Religiosa
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Descripción
Esta investigación titulada “Educación Religiosa Escolar desde el Enfoque de las Capacidades Humanas de Martha Nussbaum: una propuesta curricular para la experiencia del proyecto de vida en los jóvenes de undécimo grado del Colegio Rogelio Salmona I.E.D.”, de carácter documental, tuvo como objetivo diseñar una propuesta formativa que permita integrar curricularmente el enfoque de las capacidades humanas en la experiencia del proyecto de vida para jóvenes de undécimo grado del Colegio en mención de la ciudad de Bogotá, Colombia, con la intención de presentar un camino metodológico y práctico en la articulación e intersección entre la teoría de Nussbaum y algunos aspectos constitutivos de la ERE.
This research entitled “Scholar Religious Education from Martha Nusbaum’s Human Capabilities Approach: a curriculum design from the life project experience of eleventh grade students of Rogelio Salmona I.E.D. School”, research of documentary nature, aims to develop a curriculum proposal for the life journey experience of the eleventh graders of the aforementioned school, located in Bogota, Colombia, from the human capabilities approach initiated by the philosopher Martha Nussbaum. The main intention of this study was to put forward a methodological and practical way of articulating and intersecting Nussbaum's approach and some constitutive aspects of the field of Scholar Religious Education (SRE).
This research entitled “Scholar Religious Education from Martha Nusbaum’s Human Capabilities Approach: a curriculum design from the life project experience of eleventh grade students of Rogelio Salmona I.E.D. School”, research of documentary nature, aims to develop a curriculum proposal for the life journey experience of the eleventh graders of the aforementioned school, located in Bogota, Colombia, from the human capabilities approach initiated by the philosopher Martha Nussbaum. The main intention of this study was to put forward a methodological and practical way of articulating and intersecting Nussbaum's approach and some constitutive aspects of the field of Scholar Religious Education (SRE).
Palabras clave
Enfoque de capacidades, Educación religiosa, Experiencia significativa, Proyecto de vida, Diseño curricular, Capabilities approach, Religious education, Significant experience, Live project, Curriculum design