La influencia de los programas infantiles de televisión en la práctica del bullying en los niños y niñas de grado quinto del Colegio CEDID Guillermo Cano Isaza
Fecha
2014
Director de trabajo de grado
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras
Descripción
El trabajo a continuación tiene como finalidad identificar la influencia que ejercen los programas infantiles de televisión en la práctica del bullying en los niños y niñas de 5to grado del colegio CEDID Guillermo Cano Isaza, con el objetivo de indagar que tanto apropian de estos programas los niños en el aula de clase respecto a sus compañeros. Tomando conceptos como el que proporciona la Organización Mundial de la Salud (2002) y basándonos en distintos autores como: Ortega. R y Olweus. D entre otros, cuyo eje principal en sus investigaciones es la violencia escolar, conductas de acoso y amenaza entre escolares. La metodología empleada en esta investigación fue de tipo etnográfico desde el postulado de Briones. G (2001), con un método cualitativo y un paradigma comprensivointerpretativo desde los planteamientos de Irene Vasilachis de Gialdino. Los resultados mostraron que determinados programas infantiles tienen contenidos con manifestaciones de intimidación directa e indirecta, que siendo vistos por los estudiantes pasan a convertirse en prácticas negativas de las cuales ellos se apropian de manera similar dado que alteran su comportamiento con sus compañeros en el aula de clase y dentro del colegio. Se recomendaría entonces promover charlas en las cuales los padres logren identificar qué es bullying, cómo se manifiesta y qué propician este tipo de conductas en los estudiantes. Finalmente sería posible identificar como el bullying afecta a los niños y niñas y qué consecuencias trae que ellos sean víctimas o victimarios en el contexto educativo
Palabras clave
Bullying, Comportamiento, Violencia escolar, Televisión