Implementación de una herramienta tecnológica en el proceso de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del grado quinto de primaria de la sede Vueltas Arriba de la Escuela Normal Superior de Gigante Huila
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Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Educación Básica Primaria
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Resumen
En el presente proyecto de investigación se diseñó e implementó una herramienta tecnológica en el aplicativo WIX, con el fin u objetivo de elevar la motivación y el interés en el aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes del grado quinto de primaria de la sede rural Vueltas Arriba, de la Escuela Normal Superior del municipio de Gigante-Huila. La población objeto de estudio fue de 12 estudiantes entre las edades de 9 a 11 años, llevando a cabo una investigación de tipo mixta, en donde la parte cualitativa nos permitió la observación en el aula, realizar encuestas, escalas y entrevistas; y la parte cuantitativa en el proceso del post facto incluyendo allí la prueba diagnóstica y final. También habría que decir que la herramienta tecnológica, ofrece un sin número de actividades matemáticas vinculadas con recursos como videos, imágenes y juegos interactivos en diversas aplicaciones, en donde, por medio de los mismos se enriqueció el proceso de aprendizaje de cada uno de los estudiantes. Del mismo modo, durante la creación e implementación de la propuesta pedagógica, tuvimos en cuenta la problemática de la población objeto de estudio. De tal forma, los resultados de la investigación dieron un significativo fruto en el aprendizaje de las matemáticas, elevando el interés y la motivación de los estudiantes, gracias a la creación e implementación de la herramienta tecnológica llamada “MATEMATIC”.
Abstract
In this research project, a technological tool was designed and implemented using the WIX application to increase the motivation and interest in learning mathematics among fifthgrade students at the Vueltas Arriba rural campus of the Escuela Normal Superior (Teacher Training School) in the municipality of Gigante, Huila. The study population consisted of 12 students between the ages of 9 and 11. A mixed-method research project included qualitative research, classroom observation, surveys, scales, and interviews. The quantitative component included post-testing, including the diagnostic and final test. It should also be noted that the technological tool offers a number of mathematical activities linked to resources such as videos, images, and interactive games in various applications, which enriched the learning process of each student. Similarly, during the creation and implementation of the pedagogical proposal, we took into account the problems of the target population. Thus, the research results yielded significant benefits for mathematics learning, increasing students' interest and motivation thanks to the creation and implementation of the technological tool called "MATEMATIC."
Palabras clave
Aprendizaje, Recursos, Matemáticas, Motivación, Interés, Herramienta tecnológica
Keywords
Learning, Resources, Mathematics, Motivation, Interest, Technological tools