Creencias de los actores curriculares sobre los procesos pedagógicos en una lengua extranjera que favorecen la formación en valores: un estudio etnográfico crítico en el Programa de Inglés del Centro de Lenguas de la Universidad de La Salle
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Fecha
2008
Director de trabajo de grado
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Editor
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
Descripción
Palabras clave
Competencias comunicativas (Educación), Inglés como segunda lengua, Inglés enseñanza, Métodos de enseñanza, Communication skills (Education), English as second language, English teaching, Teaching methods