Sistematización de experiencias de líderes universitarios que acompañaron proyectos de vida: un proceso de transformación y aprendizajes

Abstract

La figura del docente ha estado siempre en constante transformación. En la actualidad el ejercicio de la docencia significa no solamente impartir unos conocimientos, sino que, además implica pensar en maneras en las que reconoce y acompaña procesos relacionados con proyectos de vida de los estudiantes. En este sentido, la presente investigación, bajo el modelo de Sistematización de Experiencias, desarrolló sus reflexiones en torno a la práctica que lleva por nombre “Plan V, proceso de transformación y aprendizajes”, la cual retrata un programa de acompañamiento de planes de vida en algunas instituciones de carácter público y privado de las localidades de Kennedy y Suba en Bogotá, Colombia. El desarrollo de la investigación se da partir de la descripción del proceso de formación vivido por talleristas, junto con la identificación de los recursos didácticos implementados como parte del ejercicio formativo, reconociendo las relaciones establecidas entre los sujetos.

The figure of the teacher has always been in constant transformation. Currently, teaching means not only imparting knowledge, but also involves thinking about ways in which it recognizes and accompanies processes related to students' life projects. In this sense, this research, under the Systematization of Experiences model, developed its reflections around the practice called “Plan V, transformation and learning process”, which portrays a program to support life plans. in some public and private institutions in the towns of Kennedy and Suba in Bogotá, Colombia. The development of the research begins with the description of the training process experienced by workshop participants, along with the identification of the didactic resources implemented as part of the training exercise, recognizing the relationships established between the subjects.