Las políticas públicas de primera infancia nacional y distrital, desde el enfoque de capacidades
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Fecha
2016
Autores
Director de trabajo de grado
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Editor
Universidad de La Salle. Facultad de Economía, Empresa y Desarrollo Sostenible - FEEDS. Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo – MEGD
Descripción
En este trabajo se abordará la contribución que ha tenido a la generación de capacidades delos niños/as, la implementación de las políticas públicas de orden Nacional y Distrital de primera infancia, en tres modalidades de educación inicial presentes en la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., Colombia. Se identificaron en las políticas de atención integral a la primera infancia, los elementos del enfoque de desarrollo humano y capacidades, su implementación y el proceso de interacción entre los agentes educativos y los niños/as; a través del estudio de caso, utilizando como instrumentos: la revisión documental, observación, entrevista semiestructurada y taller investigativo. Se evidenció que las políticas públicas tanto Nacional como Distrital, implícita y explícitamente, están constituidas desde un enfoque de desarrollo humano y capacidades, y su implementación en las tres modalidades presentan diferencias sustanciales, que conllevan a la privación del ejercicio de las capacidades en algunos niños/as. Por lo expuesto, se concluye que es importante coordinar lo estipulado entre las políticas y su implementación, y fortalecer la sinergia entre la familia, la sociedad y el Estado, en pro de la garantía y protección de los derechos de los niños/as.
This work will do an approach on the contribution that has been done by the generation ofcapacities of children, the implementation of public policies in national and district's orderon early childhood, in three modalities of initial education in the town of San Cristobal,Bogotá D.C., Colombia. In policies of integral attention to early childhood there wasidentified the elements of the approach in human development and capabilities, itsimplementation and the process of interaction between children and the educationalagents; through case study, the use of the following instruments: documentary review,observation, semi-structured interview and investigative workshop. This work showed thatpublic policies from national and district's order, implicit and explicit are made from ahuman development and it's capabilities, its implementation in three modalities presentsubstantial differences, which leads to the deprivation of the exercise of capabilities insome children. Therefore, it is concluded that it is important to coordinate the stipulationbetween policies and their implementation, likewise, to strengthen the synergy between thefamily, the society and the State, for the guarantee and protection of the rights of children.
This work will do an approach on the contribution that has been done by the generation ofcapacities of children, the implementation of public policies in national and district's orderon early childhood, in three modalities of initial education in the town of San Cristobal,Bogotá D.C., Colombia. In policies of integral attention to early childhood there wasidentified the elements of the approach in human development and capabilities, itsimplementation and the process of interaction between children and the educationalagents; through case study, the use of the following instruments: documentary review,observation, semi-structured interview and investigative workshop. This work showed thatpublic policies from national and district's order, implicit and explicit are made from ahuman development and it's capabilities, its implementation in three modalities presentsubstantial differences, which leads to the deprivation of the exercise of capabilities insome children. Therefore, it is concluded that it is important to coordinate the stipulationbetween policies and their implementation, likewise, to strengthen the synergy between thefamily, the society and the State, for the guarantee and protection of the rights of children.
Palabras clave
Educación y estado, Niños, Localidad de San Cristóbal, Atención en niños, Políticas públicas