Propuesta de reestructuración curricular para el programa de formación tecnológica en administración documental del Sena
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Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales. Departamento de Estudios de Información. Esp. en Sistemas de Información y Gerencia de Documentos
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Descripción
El presente proyecto de investigación titulado “Propuesta de Reestructuración Curricular para el Programa de Formación Tecnológica en Administración Documental del Sena”, constituye el requisito para la obtención del título de Especialista en Sistemas de Información y Gerencia de Documentos. La investigación se llevó a cabo en el Centro de Gestión Administrativa del Sena y para tal efecto se contó con la colaboración de aprendices e instructores de la jornada nocturna, quienes proporcionaron gran parte de la información que fue objeto de análisis junto con el currículo propuesto por el Sena para la Formación de los Tecnólogos en Administración Documental. El presente trabajo se divide en cuatro partes: Introducción, Marcos de referencia, Análisis de Resultados y Propuesta. La introducción recopila todo el trabajo de diagnóstico previo que se hizo con base en la experiencia de una de las coautoras de esta investigación quien se desempeña hasta el presente como instructora del programa de formación en cuestión. Por lo tanto, este aparte contiene información relacionada tanto con los antecedentes, descripción del currículo, descripción del problema y planteamiento del problema, así como la pregunta de investigación y los objetivos que guiaron el trabajo, y que se pueden resumir en la determinación de los elementos que debe contener una propuesta de reestructuración del currículo de formación, teniendo en cuenta las necesidades del contexto laboral y el perfil del egresado ofrecido.
La segunda parte retoma los diferentes marcos que se relacionan con el tema del proyecto de investigación, para este caso se trata del Marco Conceptual cuyo objetivo era el de aclarar y precisar algunos términos y conceptos pedagógicos que hacen parte del currículo y del programa pedagógico general manejado por el Sena. Mientras que el Marco Legal y el Marco Institucional recopilan toda la normatividad relacionada con el diseño curricular y el modelo pedagógico del Sena.
La tercera parte se constituyó a partir del Análisis de los Resultados del estudio, para tal efecto se recolectó información de aprendices/egresados e instructores del programa de formación. Mediante la aplicación de dos encuestas se pretendió obtener certeza acerca de aspectos relacionados con el currículo tales como la profundidad y claridad de los contenidos, la preferencia y aplicación de unos contenidos sobre otros, la coherencia entre el currículo escrito y el aplicado, la pertinencia y efectividad de la práctica, la conformidad de los egresados con el currículo y respecto al perfil del egresado, entre otros aspectos similares que darían cuenta del problema de investigación planteado.
La cuarta y última parte de este proyecto de investigación consiste en la presentación de la propuesta de reestructuración del Currículo del Sena. Una primera parte se centra en la presentación escrita de los diferentes cambios que, con base en el análisis realizado de los resultados, el perfil del egresado propuesto y el currículo de formación. Por tal razón esta parte de la propuesta retoma aspectos del currículo analizado resaltando las debilidades observadas desde la perspectiva de las investigadoras, pero sobre todo con base en la información proporcionada por los sujetos consultados.
La reestructuración sugerida recoge sobre todo aspectos relativos a los contenidos y la metodología aplicada en el proceso de formación, dándole especial importancia a los aspectos prácticos del currículo, tanto al interior de la institución como en las organizaciones o empresas donde los aprendices realizaron su etapa práctica. La segunda parte de esta propuesta consiste en la presentación o representación gráfica de los diferentes aspectos que, resultado de la investigación, fueron susceptibles de reestructuración.
Palabras clave
Planificación curricular, Cambios curriculares, Planes de estudios