La guía didáctica como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias básicas y el aprendizaje significativo del área de ciencias naturales en estudiantes del ciclo II de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori
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Fecha
2011
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Editor
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
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Descripción
El estudio tuvo como objetivo el análisis de las salidas pedagógicas como método facilitador del proceso de aprendizaje, proponiendo la guía como instrumento pedagógico de importancia, considerando tres momentos: El antes, durante y el después, desde la perspectiva del aprendizaje significativo e interdisciplinar que permiten el desarrollo de dimensiones humanas y las competencias básicas del individuo en el aprendizaje del área de Ciencias Naturales. El trabajo se enmarca en la metodología del enfoque cualitativo, desde la investigación-acción. Se retoma la Guía Didáctica como una alternativa para las salidas pedagógicas que interrelacione la teoría y la práctica, el aprendizaje significativo, los escenarios de aprendizaje, la creatividad, la motivación y la didáctica de las ciencias.
Palabras clave
Ciencias naturales enseñanza, Aprendizaje significativo, Estudio y enseñanza