Percepción de los estudiantes frente al cuidado del patrimonio hídrico
Fecha
2024
Director de trabajo de grado
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Resumen
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo evaluar el impacto de las actividades desarrolladas por maestras en formación en la mejora de la percepción sobre el cuidado del patrimonio hídrico entre niños y niñas. Para lograr esto, se establecieron tres objetivos específicos: primero, conocer las percepciones preliminares de los infantes respecto al cuidado del agua; segundo, diseñar estrategias lúdico pedagógicas que respondan a las necesidades identificadas en relación con la conservación del agua; y tercero, implementar intervenciones lúdico-pedagógicas que fomenten la valoración del patrimonio hídrico. Para la recolección de datos, se emplearon estrategias e instrumentos como entrevistas y diarios de campo, los cuales permitieron observar una participación activa y comprometida de la población infantil en las actividades propuestas.
Abstract
The objective of this research project is to evaluate the impact of the activities developed by teachers in training on improving the perception of the care of water heritage among boys and girls. To achieve this, three specific objectives were established: first, to know the preliminary perceptions of infants regarding water care; second, design recreational-pedagogical strategies that respond to the needs identified in relation to water conservation; and third, implement recreational-pedagogical interventions that promote the appreciation of water heritage. To collect data, strategies and instruments such as interviews and field diaries were used, which allowed us to observe the active and committed participation of the children in the proposed activities.
Palabras clave
Pedagogía, Fuentes hídricas, Niñez, Educación lúdica, Medio ambiente, Pedagogy, Water sources, Childhood, Playful education, Environment