Sistematización de experiencias: Leoncio y yo
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Fecha
2024
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Editor
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
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Descripción
La sistematización de experiencias es un método emergente que permite rutas de investigación las cuales promueven la reflexión de una práctica específica junto con la participación de actores que interactúan en ella, buscando la mejora y transformación de la misma práctica, analizando los factores que intervinieron y cómo se relacionan entre sí. Además de dar voz a quienes no pueden hacerlo. Desde el punto de vista epistémico Barragán y Torres (2017) hacen hincapié en la sistematización de experiencias como una investigación interpretativa y crítica que posibilita crear conocimiento a través de la reflexión sobre las prácticas educativas y sociales, con un enfoque participativo y transformador. Es una práctica que permite la construcción del conocimiento a partir de la interpretación de experiencias, buscando aciertos y errores para fortalecer el camino de la transformación.
The systematization of experiences is an emerging method that allows research routes which promote the reflection on a specific practice together with the participation of actors who interact in it, seeking the improvement and transformation of the same practice, analyzing the factors that intervened and how they relate to each other, in addition to giving a voice to those who are unable to do so. From an epistemic point of view, Barragán and Torres (2017) emphasize systematization of experiences as an interpretative and critical research approach that makes it possible to create knowledge through reflection on educational and social practices, with a participatory and transformative approach. It is a practice that allows the construction of knowledge based on the interpretation of experiences, searching for successes and errors in order to strengthen the path of transformation.
The systematization of experiences is an emerging method that allows research routes which promote the reflection on a specific practice together with the participation of actors who interact in it, seeking the improvement and transformation of the same practice, analyzing the factors that intervened and how they relate to each other, in addition to giving a voice to those who are unable to do so. From an epistemic point of view, Barragán and Torres (2017) emphasize systematization of experiences as an interpretative and critical research approach that makes it possible to create knowledge through reflection on educational and social practices, with a participatory and transformative approach. It is a practice that allows the construction of knowledge based on the interpretation of experiences, searching for successes and errors in order to strengthen the path of transformation.
Palabras clave
Práctica docente, Estrategia pedagógica, Herramienta pedagógica, Competencia comunicativa, Enfoque participativo, Competencia lectora