Tutor 1
Herrera Beltrán, Claudia Ximena
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo evaluar el diseño y uso de aulas virtuales tipo Blearning como factor de incidencia en la calidad de la educación de la ULSA1. Se realizó una investigación cualitativa que consistió en la observación directa de aulas virtuales a partir de un instrumento compilado y validado por las investigadoras, y se realizaron entrevistas para reconocer las experiencias de algunos docentes en el proceso de diseño e implementación de escenarios de formación enriquecidos por las TIC. El estudio arrojó elementos fundamentales en cuanto al fortalecimiento del montaje de aulas, los conocimientos que necesita el docente para la realización de las mismas, las condiciones a tener en cuenta para su ejecución y la capacitación constante que deben brindar las instituciones al implementar este tipo de iniciativas.
Resumen en lengua extranjera 1
Virtual classrooms make part of an extend tools range that possess the education in terms of ICT (Information and communication technologies); their study is relevant because it belongs to one of universal languages presents in nowadays society, therefore it presents educational needs and contextual specific issues, is thus it makes necessary recognized them along teaching work and having good performance in this knowledge field. During b-learning virtual classrooms research, developed in La Salle University, there are found two essential components for them develop dubbed design and use, which are established as a transversal axis that can promote its use in an optimal manner and contribute teaching practice.
Palabras clave
Calidad de la educación, Aulas virtuales b-learning, Docente, Quality of education, Virtual classrooms, Professor
Tipo de documento
Tesis de maestría
Licencia Creative Commons
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0 License.
Fecha de elaboración
2019
Programa académico
Maestría en Docencia
Facultad
Facultad de Ciencias de la Educación
Citación recomendada
García Díaz, N. R., Mancipe López, A. A., & Rocha Piñeros, A. M. (2019). Diseño y uso de las aulas B-Learning en los docentes de la Universidad de La Salle como factor de incidencia en la calidad de la educación. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/maest_docencia/689
Publisher
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación. Maestría en Docencia
Included in
Educational Administration and Supervision Commons, Educational Assessment, Evaluation, and Research Commons, Educational Leadership Commons, Educational Methods Commons, Educational Technology Commons