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Artículo

Resumen

Esta reflexión gira en torno al rol del paciente en la educación de las Ciencias de la Salud, específicamente en el proceso conocido como docencia-servicio. Se abordará el concepto de paciente, su sentido y dimensión desde la perspectiva reduccionista y poblacional; se continúa con los aspectos bioéticos, empleando el abordaje principialista, reinterpretándolo en el proceso docencia- servicio; se mencionan las normas sobre derechos del paciente y sus implicaciones en el proceso; se describen las corrientes en salud-enfermedad proponiendo una de éstas como punto de partida en el abordaje integral del paciente y se da relevancia a la profesionalización humanista como elemento esencial de garantía para dichos derechos: reducción de la tecnocracia, expropiación de la salud y otorgarle al paciente mayor participación en el proceso.

Palabras clave

paciente, proceso docencia-servicio, bioética principialista, derechos del paciente, profesionalización humanista

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