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Resumen

La presente ponencia recoge la experiencia de la autora como tutora de investigación en la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle. Reflexiona sobre las características y retos de esta práctica que hace parte de los elementos clave en el proceso de formación de maestros investigadores.

Palabras clave

tutoría, acompañamiento, maestros investigadores

Fecha de publicación

January 2010

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