Tutor 1
González Montero, Sebastián Alejandro
Resumen
Esta investigación hizo un acercamiento a la experiencia de los Inga en la educación inicial intercultural en la ciudad de Bogotá. El objetivo fue reconocer los aportes que tiene este servicio en la construcción de una visión de “Buen Vivir” en niñas y niños de la primera infancia pertenecientes a esta comunidad indígena. El estudio desarrollado fue de tipo cualitativo, con enfoque crítico-social por tener interés emancipatorio de los saberes indígenas. Se realizó análisis de contenido para determinar las convergencias y divergencias entre la cosmovisión Inga y los postulados políticos en la ciudad de Bogotá para la educación inicial intercultural. El estudio concluyó que existen varios desafíos en los ámbitos ético y político sobre el reconocimiento de las filosofías indígenas en el marco de la construcción del “Buen Vivir” y el establecimiento de diálogos entre las visiones de desarrollo propuestas en dichas políticas públicas
Resumen en lengua extranjera 1
This research made an approach about Inga’s experience to intercultural early childhood education in Bogota City. The aim was to recognize the contributions that this service has to construct a vision of “Good Living” in girls and boys of early childhood belonging to Inga Indigenous community. This study was qualitative type research, with a critical-social approach, such had an emancipatory interest in the indigenous knowledge. Content analysis was carried out to determine the convergences and divergences between the Inga worldview and the political postulates in the city of Bogotá. The study concluded that exist several challenges in the ethical and the political spheres about the recognition of indigenous philosophies for constructing a "Good Living" and the establishment of dialogues between the proposed development views in those public policies
Palabras clave
Buen vivir, Política pública, Primera infancia, Educación inicial, Interculturalidad, Good living, Public policy, Early childhood, Initial education, Interculturality
Tipo de documento
Tesis de maestría
Licencia Creative Commons
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Fecha de elaboración
2021
Programa académico
Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo – MEGD
Facultad
Facultad de Ciencias Económicas y Sociales
Citación recomendada
García Hernández, D. R. (2021). El buen vivir Sumak Kausay en la educación inicial intercultural: una aproximación a la experiencia de la comunidad Inga en Bogotá. Retrieved from https://ciencia.lasalle.edu.co/maest_gestion_desarrollo/200
Publisher
Universidad de La Salle. Facultad Ciencias Económicas y Sociales. Maestría en Estudios y Gestión del Desarrollo MEGD