Explore nuestras colecciones


Revistas UnisalleTesis y trabajos de gradoEdiciones UnisalleInvestigación y transferenciaDocumentos institucionalesRecursos educativos digitalesMuseo de la salleUtopía
Ciencia Unisalle es el repositorio institucional de la Universidad de La Salle, creado para almacenar, preservar y visibilizar todos los contenidos científicos, académicos, culturales e históricos de la comunidad universitaria. Ciencia Unisalle refleja el compromiso institucional por el acceso abierto, la distribución libre y ética de los contenidos, y la generación de nuevo conocimiento.
 

36.018

Documentos

22.584.542

Total descargas

5.334.242

Descargas años pasado

Envíos recientes

Ítem
Brechas en remuneración y discriminación laboral por género en Colombia 2008-2016
(Universidad de La Salle. Ediciones Unisalle, 2024-10) Sánchez Torres, Roberto Mauricio
Las brechas en remuneración entre hombres y mujeres es una problemática esencial de los mercados laborales, en particular, porque esas diferencias no se explican únicamente por aspectos vinculados con la productividad o las capacidades, también por el trato diferenciado en perjuicio de las mujeres. En el caso colombiano, aunque las mujeres tienen en promedio mayores niveles de escolaridad que los hombres, su nivel de ingreso laboral no compensa su calificación, de ahí que exista una potencial norma social con un sesgo de género, afectando negativamente a las mujeres, lo que se observa no solamente en términos de ingreso, también en las mejores tasas de participación, mayor desempleo y trabajos en relaciones precarias, como el empleo doméstico. El objetivo investigativo de este libro es construir un marco analítico y empírico comparado y unificado, de algunas de las principales aproximaciones metodológicas en el estudio de las brechas en remuneración y potencial discriminación laboral por género en el caso de Colombia en el periodo 2008-2016. Para ello, inicialmente se presenta una panorámica de los estudios de género y una caracterización del empleo femenino en Colombia; posteriormente se estructura un marco teórico y metodológico de referencia; finalmente, se realizan ejercicios empíricos en la estimación de las brechas en remuneración y el potencial grado de discriminación laboral de género para el total del país, para asalariados, personas ocupadas en áreas urbanas, en la informalidad y en el sector agrícola.
Ítem
Fortalecimiento de la escritura en niños de segundo grado de la Institución Educativa Nuestra Señora de La Macarena, sede John F. Kennedy, y la Institución Educativa Matilde Anaray
(2024) Espinosa Baquero, Lilia Jimena; Moreno Moreno, Margoth Yesenia; Velásquez Aponte, Daysi
En la Institución Educativa Nuestra Señora de la Macarena, sede John F. Kennedy en la Macarena, Meta, y en la Institución Educativa Matilde Anaray de Soacha, Boyacá, se presenta una problemática significativa en el desarrollo de habilidades de escritura en el grado segundo. Factores como la falta de recursos pedagógicos, infraestructura inadecuada y escaso acompañamiento familiar han impactado negativamente el aprendizaje especialmente en contextos rurales. Para abordar esta situación, se investigó cómo fortalecer las habilidades de escritura, entendiendo que este proceso va más allá de formar letras; implica desarrollar la capacidad de los estudiantes para expresar ideas y sentimientos, donde se utilizaron técnicas de recolección de datos, como diarios de campo, pruebas de escritura, entrevistas a docentes y encuestas a padres, que revelaron diversas problemáticas y estrategias potenciales para mejorar las habilidades de escritura. Así entonces, los hallazgos indicaron que la mayoría de estudiantes tienen un dominio básico de habilidades, y otros con algunas falencias en aspectos más avanzados, lo que sugiere la necesidad de implementar estrategias lúdicas y actividades que fomenten el disfrute de la escritura, así como el modelado y práctica guiada; acciones que podrían ser clave para mejorar competencias escriturales de los estudiantes de segundo grado en ambas instituciones.
Ítem
Estudio de mercado y las tendencias a nivel nacional en la formación posgradual en ingeniería industrial
(2024) Quintero Molina, Sergio; Felizzola Jiménez, Heriberto Alexander
Ítem
Índice de productividad y competitividad local para las familias cafeteras del departamento del Huila-Colombia asociados a Coocentral
(2024) Salamanca Falla, Carlos Harvey; Ojeda Pérez, Robert Manuel
El café es uno de los principales productos de exportación de la economía en Colombia, que resalta también por su alta calidad y orientación a los cafés especiales. Además, es uno de los productos agrícolas con mayor presencia en el campo colombiano y se produce más de la mitad de los departamentos de Colombia, donde se destaca el departamento del Huila como el primer productor. Sin embargo, en términos de competitividad, el café huilense y en especial las familias cafeteras de la región no logran avanzar en mejorar la productividad del cultivo, generar valor agregado en la cadena de producción y comercialización, de tal manera que el ingreso per cápita de la población no se traducen en bienestar y rentabilidad de los pequeños productores.
Ítem
Estructura poblacional y estimación de captura de carbono para Mammillaria columbiana en un enclave seco montano en Boyacá
(2024) Venegas Avilán, María Alejandra; Castro Rebolledo, María Isabel
Dado que todas las especies del género Mammillaria están catalogadas en peligro de extinción por el CITES, es urgente demostrar el estado de sus poblaciones y su aporte a los servicios ecosistémicos, que respalden futuras medidas para su conservación. El presente estudio analiza tres poblaciones de la Cactaceae Mammillaria columbiana en un enclave seco montano del municipio de Iza, Boyacá, con el objetivo de estimar la captura de carbono y caracterizar su estructura poblacional. Los resultados muestran que la estructura poblacional se compone principalmente de adultos (44.67%), seguidos de juveniles (20.56%) y plántulas (16.24%) de la cual se infiere una alta mortalidad. La reproducción vegetativa es predominante en la categoría de adultos, con un promedio de 2.83 ramets por individuo. El 80% de los frutos y el 63.35% de las flores se encuentran en adultos. Para la captura de carbono, la población del bosque absorbe la mayor cantidad, con un total de 12.016,56 g de CO₂, de la cual los adultos almacenan el 77.83% del CO₂. Es claro que las poblaciones de Mammillaria columbiana analizadas se enfrentan a diferentes situaciones de estrés ambiental que impiden una alta tasa de supervivencia en plántulas, poniendo en riesgo la sucesión de la población, la cactácea en cuestión ha desarrollado diferentes estrategias reproductivas para su mantenimiento, sobre todo la reproducción clonal.
Ítem
Estudio del biodeterioro por hongos en material biológico del museo de La Salle
(2024) Hernández García, Karen; Lozano Ardila, Lucía Cristina; Díaz Guaman, José Warles
En el Museo de La Salle se conservan colecciones biológicas que permiten conocer la historia de la diversidad, pues allí se encuentran ejemplares con distribución a nivel global y local, así como especies extintas o en peligro de extinción. En la actualidad el museo cuenta con un total de 93.445 individuos repartidos en 11 depósitos de los cuales, algunos ejemplares son preservados en seco como pieles planas, rellenas o en taxidermia como aves y mamíferos. El biodeterioro en las colecciones se define como el daño causado por microorganismos a los objetos o ejemplares que hacen parte de la colección, este tipo de deterioro está condicionado por la presencia de esporas en el ambiente, la humedad relativa y la temperatura del ambiente. El objetivo de este estudio fue relacionar la presencia de hongos miceliales en aves y mamíferos del Museo de La Salle con las condiciones de temperatura y humedad relativa. Esto nos permite conocer sí las condiciones ambientales del museo influyen de manera positiva o negativa al crecimiento de los microorganismos, para esto se realizó la toma de muestras del material biológico por medio de hisopado, luego se trasladó al laboratorio para realizar los cultivos en Agar Sabouraud con cloranfenicol.
Ítem
Ensamblaje de macroinvertebrados acuáticos presentes en el recorrido de la quebrada La Sicha en Moniquirá (Boyacá)
(2024) Gamboa Santamaria, Daniel Esteban; Castro Rebolledo , María Isabel
Si se habla de ríos andinos, se encuentran algunas diferencias espaciales relacionadas con cambios en las características físicas, químicas y biológicas a lo largo de su curso. Este trabajo se plantea como objetivo establecer los ensamblajes de macroinvertebrados a lo largo de la quebrada La Sicha del municipio de Moniquirá, Boyacá. Desde noviembre del 2023 hasta mayo del 2024 se estudió el ensamblaje de macroinvertebrados presentes en la quebrada la Sicha en Moniquirá, Boyacá, teniendo en cuenta diferencias altitudinales y cambios relacionados a la temporalidad. Se tomaron datos en campo con el fin de estudiar los cambios en parámetros fisicoquímicos, por medio de una red surber se recolectaron los macroinvertebrados con el fin de definir la composición y realizar análisis estadísticos; Los datos fisicoquímicos demostraron diferencias significativas en la temperatura (p = 0,025) en la escala temporal, mientras que el pH presento valores de significancia en la escala espacial (p = 0,007). También se analizaron datos de biodiversidad los cuales proporcionaron información clave de las comunidades de macroinvertebrados presentes en la quebrada, siendo Diptera el orden más abundante, mientras que la familia más abundante fue Baetidae. Se estudiaron los cambios en los grupos funcionales y su importancia a nivel trófico en el ecosistema, los cuales, a pesar de no ser significativos (p = 0,71), si tuvieron cambios observables en su composición y abundancia. Finalmente, se asociaron los parámetros fisicoquímicos con los macroinvertebrados encontrados, obteniendo resultados importantes de cómo influyen estos cambios tanto en la riqueza como la abundancia, demostrando así, como la estacionalidad influye en los grupos funcionales de macroinvertebrados.
Ítem
La formación en simulación clínica mediada por tecnología y su aporte a la cognición situada para el ejercicio profesional de los fisioterapeutas colombianos: aportes y desafíos de su implementación
(2024) Meneses Castaño, Cyndi Yacira; Jiménez Becerra, Isabel
El objetivo de esta investigación estuvo centrado en analizar cómo la simulación clínica mediada por tecnología aporta a la cognición situada de los profesionales de la salud, mejorando su capacidad para proporcionar atención en entornos clínicos reales. De esta manera, se implementó un estudio hermenéutico de alcance interpretativo-analítico, mediante un enfoque mixto por instrumentos y un diseño de caso múltiple. A partir del desarrollo de las cuatro fases que conforman el diseño, se seleccionaron 4 instituciones educativas de educación superior colombianas que forman en fisioterapia con uso de simulación clínica (en alta, media y baja fidelidad). En función de esto, se propuso analizar cómo sucede el uso de la simulación clínica (estudiantes), cómo se está implementando (docentes – directivos) y cuáles han sido sus aportes y dónde impacta al desarrollo de la cognición situada, desde la formación con tecnología a profesionales de este campo (egresados). Entre los resultados se destaca la necesidad de generar simulaciones en fisioterapia que respondan a la disputa entre el desarrollo instrumentalizado de las competencias técnicas y la automatización de las prácticas; asimismo, al desarrollo de las capacidades humanas, como una deuda de la tecnología con la formación en el campo de la salud y la rehabilitación. Se concluye, por tanto, la importancia de generar transformaciones curriculares que apuesten por el desarrollo de la cognición situada como una potencialidad pedagógica para implementar en la cotidianidad de las aulas de fisioterapia. Esto implica potenciar el uso de las tecnologías como una mediación para la formación de capacidades humanas en fisioterapeutas, promoviendo un desarrollo humano más empático en la formación de estos profesionales.
Ítem
Fundamentos curriculares para la creación de programas de formación de profesores militares con énfasis en investigación formativa en escuelas militares de formación del Ejército de Colombia
(2024) Porras Rodríguez , Oscar Orlando; Gutiérrez Ríos , Mirta Yolima
La presente tesis doctoral aporta fundamentos curriculares para la formulación de lineamientos de formación inicial (licenciatura) de los profesores militares, los cuales orienten la profesionalización y la interacción en ambientes de investigación formativa en el quehacer de la educación militar. Se debe tener en cuenta que los profesores militares no son licenciados en áreas de las ciencias de la educación y poseen titulaciones profesionales en el campo de las ciencias militares y en áreas complementarias como la ingeniería, la administración y el derecho. El territorio de investigación que se adelanta la presente tesis son los profesores militares de las escuelas de formación de Ejército de Colombia, una tiene el carácter de institución Universitaria (Escuela Militar de Cadetes General José María Córdoba) y la otra de Institución Tecnológica (Escuela Militar de suboficiales sargento Inocencio Chincá), el personal de profesores militares no tienen la profesionalización desde las ciencias de la educación, haciendo evidente algunos vacíos desde la planeación, diseño microcurricular y en el desarrollo de las actividades de prácticas docentes y educativas, así como en el desarrollo de investigaciones de tipo formativo.
Ítem
Narrativas docentes en escuelas rurales colombianas
(2024) Rodríguez Acevedo, Albeiro; Jiménez Ibáñez, José Raúl
Esta tesis doctoral presenta un estudio cualitativo de investigación narrativa que se realizó con 15 docentes que se desempeñan en contextos rurales de diferentes departamentos colombianos. El estudio parte de la necesidad de reconocer que la ruralidad configura la subjetividad de los docentes que se desempeñan de maneras particulares, desde diferentes aspectos (narrativas, prácticas pedagógicas, aspectos familiares y emocionales), ya que los docentes rurales se convierten en eje transformador de las comunidades donde se desempeñan, siendo consejeros, amigos, jardineros y, principalmente líderes, que dejan huellas imborrables a donde van. El objetivo del estudio consistió en analizar la configuración de la subjetividad del maestro en Colombia desde su ejercicio en contextos rurales con el modelo de Escuela Nueva, identificando las diferentes tensiones entre el modelo, la educación rural y la práctica en el aula desde sus propias miradas, además de las tensiones personales, sociales y pedagógicas que se yuxtaponen en la configuración de la subjetividad del maestro rural.