Concepciones sobre género en estudiantes de trabajo social en unidades académicas de Bogotá

Abstract

El presente estudio interpretó las concepciones sobre género que tienen los estudiantes de Trabajo Social de las siete unidades académicas de Bogotá. Para lo anterior se elaboraron un total de diez grupos focales que contaron con la participación de 55 estudiantes, (51 mujeres y 4 hombres); todos matriculados a la carrera de Trabajo Social, 34 estudiantes eran de último semestre y 21 de primero. Con base en lo anterior, se pudo entender que las concepciones de los estudiantes frente al tema de género se pueden ubicar dentro de tres niveles; creencias, significados y conceptos. Con ello también se evidencia la necesidad de profundizar sobre la perspectiva género como un eje fundamental en la formación y en la intervención del trabajador social.

This study played the gender conceptions that have the students of Social Work of the seven academic units of Bogota. For the above, a total of ten focus groups with the participation of 55 students were prepared, (51 women and 4 men); all enrolled in the career of Social Work, 34 students were from last semester and 21 first. Based on the above, it could understand that conceptions of the students can be placed in three levels; belief, meaning and concept. Hence the need to elaborate on the gender perspective as a cornerstone in the formation and the intervention of the social worker is also evidence.