Comprender e intervenir la violencia escolar desde la construcción de paz para el acompañamiento de los docentes en las instituciones educativas
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Universidad de La Salle. Escuela de Humanidades y Estudios Sociales
Universidad de La Salle. Facultad de Ciencias de la Educación
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Descripción
Las manifestaciones y actos de violencia escolar ocurridos en el tiempo que se ha denominado “postpandemia” ocasionada por el COVID-19 se han venido registrando en algunas investigaciones y reflexiones consignadas en diferentes publicaciones permiten identificar distintas maneras y formas de comprenderla relacionadas con los actores, manifestaciones y estrategias de prevención e intervención. El abordaje y comprensión de estos elementos son necesarios no solamente para el análisis de la problemática por parte de los investigadores; sino, y de manera especial, por los docentes, directivos docentes y 7 orientadores quienes día a día se encuentran frente a la violencia escolar y asumen el reto de construir la paz y la convivencia escolar.
La cartilla que ahora tiene en sus manos surge como resultado de la investigación titulada “Efectos del confinamiento ocasionados por la pandemia por COVID-19 asociados a la violencia escolar en el regreso a la presencialidad: Una mirada en perspectiva de construcción de paz, que se planteó como objetivo: “Determinar los efectos del confinamiento ocasionado por la pandemia COVID-19 en relación con los fenómenos de violencia escolar de los estudiantes en tiempos de presencialidad en algunas instituciones educativas del Distrito de Bogotá”.
Esta cartilla se concibe como una herramienta a través de la cual es posible acceder, en primer lugar, a las distintas comprensiones relacionadas con la violencia, la violencia escolar y la forma cómo algunos autores e instituciones han promovido acciones para identificarla en sus diferentes manifestaciones y abordarla desde el contexto de la intervención social. Al entenderse como una mediación, su interés es puramente pedagógico. Partiendo de la comprensión, busca generar reflexión en los lectores que, luego, podrán identificar caminos y vías para hacer de la convivencia escolar y de la paz un ambiente real y posible en las instituciones educativas.
Palabras clave
violencia, comprensión de la violencia, violencia escolar, construcción de paz, instituciones educativas